「だっ(🤵)て、それ(👴)よりほかにないでしょう。」
「朝倉先(🍙)生が待っておいでだ。」―(🏿)―昨(👪)日(👁)(rì(🎩) )父に(🍪)そう(🙍)言わ(🔶)れたことが、彼には(🧚)一日(🆔)気(🎊)にかかっていた。し(🔴)かし、なお(🐩)一(📁)層(😴)気(qì )に(🈯)か(🍿)かっ(😠)ていたの(🗃)は(🧀)、血(xuè )書を(🍫)書い(💏)た(🏩)自(♍)分のこ(💊)とを先(xiān )生が(🅾)「かわ(🧖)いそうに」と言(⛑)われたとい(🔴)うことだった(🔖)。最初(📨)この言葉を父(🍺)(fù(🏏) )の(🔙)口(kǒu )をとおしてきいた時(🛄)には、それがあまり(🏙)にも予期(qī )し(🤒)ない言(✒)葉だ(📻)ったために、ただ面くらっただけだった。しかし、(🚋)彼(👿)にとって、朝倉先(🤤)生の(⚡)言葉(yè )は、とりわ(🎃)けそれが彼(💵)自身のことに関して(🎥)発せら(🎯)れた(🆖)場合、どん(🍚)な片(piàn )言隻(zhī(🚎) )句(jù )せきくでも(👜)、軽い(🚉)意味をもつものでは(🖨)なかった。彼は(🙍)そ(😚)のあと二階にねころ(♟)んで、ひと(🗓)りでいろいろ(🛅)と(🚭)考(❇)えてみた。言葉(👹)がありふれた簡単(🐷)なものだっただけ(🚂)に、かえって意(🚭)味(🔍)がつかみに(🆓)くかっ(💠)た。もしそ(⛵)れ(🐷)が世間(jiā(🚼)n )普通の人の口をもれた言(yá(😈)n )葉だった(🌙)ら、血(xuè )を流(liú )した自(🍁)分(fèn )に対(💖)(duì(🏁) )する同(tóng )情の(🗼)言葉とも(🧘)解され(🚖)ようし、また県当(💛)(dāng )局という大きな相手(🅰)を向こう(🏆)にまわしたこ(👀)とに(🦌)対(🥪)するあわれみ(🀄)の言葉(🥁)とも(⏭)解されよう。しかし朝(🚷)倉先(🌋)(xiān )生(shē(🌃)ng )がそ(❕)んな(🏘)甘(gān )いお(💴)座なりを言われようはずがない。先生の愛(ài )情(🤠)(qí(🐛)ng )はもっと(⬅)深いのだ。先(xiān )生の言(🎺)葉の奥にはいつもきびし(🎵)さがある(🦕)。われわれ(🍩)の心をむち打って一(🌴)歩前(qián )進せしめないではおかないき(🌫)び(💙)しさ(📻)が(📪)ある。先生はあるいは自分を(🥜)始末に負え(㊗)ない飛びあがり者だと思われた(🏠)か(🙋)もし(🚓)れない。「かわ(🔮)いそうに、己を(🖋)知らないのにもほ(👹)ど(🚴)があ(🐡)る!」それが(💡)先生(🐃)のお気持(🦒)だ(😣)った(🌓)のではあるまい(🌄)か(🎉)。
(👷)馬田の視(shì(🏆) )線がとうとう横に(🏓)それた(〽)。同(tóng )時に、「ふふん」と(🙀)あざけるような息(⏫)(xī )が彼の鼻(📺)(bí(🎙) )を(🉑)もれた(🛄)。
「それで(😊)、道江さん、ど(🕡)うす(🆑)る(🌿)つもり(🧡)なんだい。こ(🌘)れから。」
「僕(pú )、馬田(🐌)(tián )と同(🍦)じクラスですから、毎(👳)日(🕦)い(😮)っしょ(😍)に帰ろう(♋)と(🥊)思えば帰れるんです。」
「(⏪)次郎さ(🎻)んが(⏮)女(nǚ )で(🚈)したら、どうなさ(🗝)る?――(👐)」(💬)
「千ちゃん(🐶)の(🍍)い(🖲)たずらは、きょうだ(👶)け(🚏)では(📟)ないらしいの。」
(🎈)次郎はごまか(🈹)さ(🏦)なかった。ご(📋)まかす(💎)どころか(📚)、そう答える(🎊)こと(🛂)によって、皮肉な喜びをさえ味わっていたのであ(🤔)る。
次郎(láng )は、ぐらぐらと目まいがする(🌝)ような感じだった(😷)。徹太郎は、い(🌛)つに(📦)なく(🔡)沈(🏈)んだ(😌)調子で、
(🥤)四人の(🖨)報告(🍟)は、みん(🦎)なをふ(🥌)き出させたり、憤慨(🛸)させた(🐂)り、(🐳)不安がらせたりし(🈶)た。しかし、ともかくも血書が県庁に(🚪)差出されるよう(🦒)になったという(🚰)こと(⛸)で、一応(✅)納(nà )得(dé )なっとくす(🥅)るより(⤵)ほかな(🍩)か(🌰)った。校長が教頭か(🏵)ら(🏔)紙片を受(shòu )取ったあと、急に(🎾)様子(🛁)が変ったということ(👣)について(🚙)は、四人(✴)をはじめみんなも不審に思い、うまくペテンにかけられたので(🤲)はない(🍄)か、などというものがいたが、事(🚢)(shì )情(qíng )は間(🚺)もなく判(pàn )明(🔎)し(😙)た。それは、教(🔧)員(yuá(🖌)n )室で(👭)先(🆔)生たちがひそかに(💤)話しあってい(🎒)ることが、給(⬜)仕の(🦒)口をとお(🔞)して、いちいち生徒の耳(🍎)に(🚋)はい(🏭)って来たか(⛩)らであった。
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