「何? 見(🌵)ていた!」
大沢が立ちかけると(👒)、次郎がだし(💅)ぬけに恭(gōng )一(yī )に言(yán )った。
誰よりも感激し(⏹)たのは、恭一だった。正(👬)(zhè(🐻)ng )義感(🈵)の(♑)鋭(🌭)(duì(🧢) )いわりに、(🐶)気の弱(ruò )い彼は、大(👷)沢の(🐥)この言葉(yè )で(🚯)、力(🎂)強い(🌍)支柱を(✍)得(👓)たような(🛃)気が(🚫)し(👘)た。彼(🏣)は、何よりも、(📄)そ(💍)れ(😥)を(😲)次郎(🚂)のため(⛽)に喜(xǐ )んだ。そして、(🎑)その(🥅)日の授(👕)(shòu )業(yè )が終るまでに(✝)、彼は、次郎の生い立ちや、彼自身(shēn )の(🈚)次郎に(🚛)ついて(🏨)の考(📙)(kǎo )え(🙅)などを、何も(✌)かも、(🍻)大(🐂)沢(🗃)に(✍)打ち明(míng )けた。
「何でも、(😝)新入生に対して、上級(jí )生が訓戒をしているのに、(🛒)地べたばかり見て(😇)聴いてい(🏐)るのは無礼だとか言(yán )ったそうだ(🌅)。」(😓)
「默(mò(👊) )ってなんかいる(🚶)もん(👼)か。」
他(tā )の一人(🏇)が追っかけ(🍇)るよう(🕔)にた(🥙)ずねた。
(今に、僕だっ(🅰)て、……)
もっ(🎫)とも、生徒間の噂に(😱)よる(📈)と、校内に(🚗)二人や(👟)三(🐻)人(ré(🦌)n )は(🔊)、尊敬に値する先生がいないでも(⛴)な(🥐)いらしかっ(🦔)た(📘)。また(🤣)、入学式(shì )の(🌭)時(💊)に(😱)、彼が校長から(🙃)うけた印(yìn )象も、(👊)ま(🛣)だすっかり消えて(🌓)いたわけで(🐴)はなかった。しかし、(🍭)そうした先生(👽)(shēng )たちは、次郎(😮)たちとはまるでべつの(😵)世界(jiè(📊) )に住(zhù(⛓) )んで(👁)いるよう(🌥)なもので、(🐘)めった(🍐)にその顔をのぞくことさえ(🍹)出来(🌵)な(🧔)いの(💿)だった。次(cì )郎は、(🦅)そのために、中学(🎏)校(📥)と(🤠)いうとこ(🎱)ろは(🦏)、(🧡)小(🏈)(xiǎo )学校にく(👛)ら(🦖)べてずっと(💄)奥(ào )行(háng )があるような気もしたが、またいやに不(bú )便なところのよう(💚)にも思った。
ビデオ このサイトは2025-02-18 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025