全日本 クンニ 選手権9

A「それ(❓)に(♎)も及ばない(💫)ん(😒)だけれど、………」

A　せかせか言い(🕥)つづける青(🏭)扇の態度(🏳)に(🏢)、一刻もは(♿)やく客を追いかえそ(🍑)うとし(🔌)ている気(🚅)がまえを(😦)見て(🔇)とった。僕はわざわ(🐴)ざ袂(🔈)た(🤑)もとから煙草をとりだ(🥦)し(🛡)、マッ(🈹)チがありませんか？　と言(🥔)って(🥡)やったので(🐝)ある。青扇はだま(🍻)って勝手元(👅)のほう(🏒)へ立って行って、(💕)大箱の徳用マッ(💶)チを持って来た(⏺)。

Aと、妙子は(⏭)運転手が扉と(🥊)びらを(📖)開け(🤘)て(🍰)立っている方へ寄って行(🍆)った(🅰)。

A　と(🐥)ころ(💗)が(🏊)そいか(🕳)ら二、三日たちま(🦆)すと、また(🥣)モデルの時間に校(🗯)長先生(🌻)が這入はい(💬)って(🐘)来(🚆)られて、(🍺)私の絵エの前い立ち(🎺)止まってに(🧚)やにや(🚐)笑われますねん。そして「柿(Ⓜ)内(🏘)さ(⌛)ん(🚎)」いいなさっ(🔛)て、「柿内さん、(👦)どうもこ(🥚)の絵エ変です(📣)なあ。ま(🕓)すます(🍹)モ(💦)デルに(♒)似んように(🗿)なって来ま(🗜)すね。いったいあ(🚣)んたは誰モデルにし(🕔)てお(㊙)ら(😩)れ(👪)るのんです(🏸)か」と(🧚)、(🕗)冷やかすような眼つきで私の顔じ(🍦)いッと(🛠)視みつ(➗)めな(🍷)さ(🎪)るのんです。「(💢)お(🥚)や、そ(⏳)う(😑)で(🔧)すか(🔬)しらん。モデル(🍕)に似てえ(👛)しません(🎈)か」と、私(⛔)癪しゃ(💁)くに(🏆)さわり(🎭)ましたも(🔢)んですか(🔩)ら、わざと(🐰)にそない(🏑)いうてやりまして(🏪)ん。そやかて校長先生は絵(⛹)エの先生では(🧜)ないのんですやろ？―(🏯)―はあ、日本画の方の受持ち筒井(🙍)春(🎡)江つ(🕚)ついしゅんこう先生(🧒)や(🍆)の(🔋)んで、常時じょうじお越(🚏)しになる訳やのうて、ときど(😶)きやって来(🌤)られて、何(⚪)処どこ(🎴)が悪いやとか此処ここ(🚖)を(🤐)こないせえやとかいわれますのん(🥛)で、常は生徒たちが勝手にモ(🍡)デル見(🐨)て画かいてま(🍇)す(🍭)ねん。校長先生いうの(🆓)んは、随意科の方に英語ありまして、それ教おせてなさるのんやそうですけど、学士(🔨)でも何でも(🥑)あ(🌆)れしませんし、何処(🚒)の学(🍽)校(🤧)出ら(🏏)れ(🎬)たのんか、学(🌭)歴やかいもろ(🍓)くろく(🛎)ないらしい人やのんです。それは(🦂)後になってか(🎯)ら分りまして(🐓)んけど(🆖)、教育家い(♌)うよ(🎏)りは学(🗯)校商売上手(🤰)じょうずな(🗯)人やのんで、つまり一種の(🚻)やり手やのんで(📰)すねんな(💜)あ(🌦)。そういう校長(🍩)さんですから絵エのことなんぞ(🔥)分るは(🈹)ずあれしませんし(📳)、余計な嘴(🎥)くちば(🔻)し入れる必要はないのんです。それにま(🤴)た、学科の方はたい(👖)が(👑)い専門の先生たちに(🥅)任(🚛)し(🐤)きりに(🐀)してめ(🔷)っ(💻)たに教室(🙆)見(🚟)廻ることやかいあれしま(🗯)せんのんに(〽)、その(👈)時間に限ってわざわざやって来ら(🚶)れて(🍝)、わたしの絵エ(🎆)何(🌐)や彼かんやとい(😋)いなさるのんですねん。「へ(💚)え、(🛀)そうで(🍋)すかな(👢)あ、(😴)あんたはこの絵(🌻)エこのモデ(🍈)ルに似てる(🔞)つも(♟)り(😝)なん(🙄)ですか」と、皮肉な口(💼)調でいわれましたもんですさか(❎)い、こっちも空(👗)惚(🍼)そ(🔝)らとぼ(🍥)けてやりまして(🥕)、(😞)「はい、わたし(🍞)絵エは下手へたですから、似(✉)てえへ(🥏)んかも(🔘)分れしませんけ(🎼)ど、でも自分では(😌)一所(🏃)懸命モデルの通り(👜)に写し(🦆)ましたつもりです」いいますと、「いや、あんたは下(🏰)手(😉)では(🔎)ありません。なか(🌯)な(🎙)か上手に画か(🐻)けてま(💗)す。しかし(😡)この(👻)顔は、どうも誰(🙋)ぞ外の人に似てるように思われます(🥍)ね(💚)」と、(🉑)また(🦂)そないいいなさるのんです。「ああ、顔のことですか、顔(💹)はわたし、自(😗)分の理(🌴)想にかなうよ(🙅)うに(⏩)画いて(🥤)みたのんです」(🙂)い(🤾)いますと、「で(⛺)はあんたの理(⚓)想いうのは誰(👰)のことですか」と、えらいひつこいですねん。そいからわたし、「これは理想(🍉)やのんですから、別に誰(🚺)ちゅう実(⛹)在(🎛)の人間描え(🎴)が(🈸)いた訳ではあれしません。観音さ(🚽)んの(🌅)顔にふさわしい(☕)ようになるだけ清らかな感じ持たし(👐)たのんですが、(🛡)そいではいき(🔲)ませんですやろ(🕒)か。顔までモデルに似さ(🦁)さんと(🔄)悪い(💪)のんで(😨)すや(✌)ろ(💺)か」いいまし(➗)てん。すると、「あんたはたいそう(🥤)むずかしい(🌴)理(😂)窟りくついいなさる。しかし理想通り(🚨)のも(🏍)んが思い(🏮)のままに画(🐯)けるようやったら(🏹)、此の(💢)学校い(🤙)絵エ習(🚗)いに来るには及ばん。理想通(🌒)り(🗝)に画かれないからこそモデ(🤥)ルに(🦄)ついて(🅱)写生する(🍸)のんでは(🎭)ありませんか。自分勝(🙄)手の絵(🤫)エ画くくらいならモデ(🍒)ル使う必要あれしません。ましてこの観音さんが(🍬)モデ(💘)ル(🏅)以外の(🤲)或る実(😃)在(🐻)の人(🦆)間に似てるとし(🧓)た(🛄)ら、(🤽)あん(🍖)た(🌉)の理想いうもんも甚は(🧗)なはだ不真面目ふま(👺)じ(🕋)めに思(🖌)えますね」いわ(🉑)れ(🧡)るの(🚙)んで(🚮)、「わた(🌻)し(💱)ちょ(🔦)っとも不真面目と(😯)ちがい(💒)ます。仮にこの顔誰ぞに似て(🍯)て(🔦)も、その人の顔(😥)観音さ(🔍)んの感じ(🛣)出(👺)すのに(🏀)適してましたら、(🧗)そ(🏽)れ写しても芸術的に疚やましいことない思い(🏋)ます(🔙)」いいま(⛽)す(🗓)と、「いや、そ(🦍)れがいかんの(🗿)んです(🏦)。まだ(🚄)あん(🛶)たは一人(💈)前の(🔷)芸(🎏)術(🐛)家ではありませ(😰)ん。あんたがその人の(♋)顔(😨)清らかであると感じられても(🛳)、万人がそう感(🍻)じるか(👳)ど(🅱)う(🕶)か、それ(💂)が問題(🍂)です。そうい(🥅)う(📎)ことか(👕)らとかく誤(🥖)解が起(🚱)るのんです」いう(😿)訳ですねん。「へえ誤解て、どんな(😇)誤(👲)解(😱)起りますかしらん？　ぜんたい(🐸)似てる似てるいう(🐁)て、誰に似てる(🚜)のんです(🔞)か(🈺)、どうぞいうて下(🅾)さい」いう(📘)てやりま(🏭)し(🛩)たら(⚽)、ちょっと(🗻)どぎまぎ(🦗)して、「あんたは強(🖱)情(🏸)な人(🐪)ですね(🍠)え」いわ(💌)れて(👬)、そんなり校長(💡)先生は黙って(🔨)しま(🏗)いはりました。わ(💠)たしそ(🖼)の時(♒)は校長さんやり込(🤨)めてやった(🎤)の(🍤)んで、喧(🥥)嘩けんかに勝った(💀)ような(😡)気イして、え(🦍)らい痛(🍠)快でしてんわ。けど大勢の生徒たちの前(🦎)で(🕤)議論し(🥙)たもん(🤲)ですよっ(🎑)て、え(🕠)らい評(🍫)判(💊)になってしもて、間もの(📁)うけ(🐸)ったい(😔)な噂うわさ(🍂)ひろ(☔)まるようになりまし(🔉)てん(⚫)。つ(🏓)まりわた(🕒)しが光子さんに対(🤠)して(🔮)同性愛捧ささげてる、光子さんと私と(🌫)が怪しいい(🎽)いますねん。―(🤸)―それが前に(🙍)もいい(🛂)ましたように(⛴)、まだその(💉)時分は光子さん(🚒)と(🛒)物(🚓)い(🐞)うたこともな(😘)か(🍿)ったほど(🐻)で(📞)したさかい(🚏)、出鱈(🏳)目で(🧐)た(💥)ら(🐿)めも(🐪)出鱈目、ひどい※(😇)(「言＋(🦗)墟のつ(🗝)くり(📈)」、(🤛)第4水(💐)準2-88-74)うそやのんです。尤(🏍)もっともわ(🛂)たし(🎚)は、うすう(👇)すみんな(🏻)が蔭口か(😂)げぐちいうてい(🤑)るこ(🔮)とぐらい(💫)感づ(🍁)い(😕)て(🌾)ましたもんの、それがそ(🧕)ないに騒がれてよ(👬)うとは夢にも知りま(😀)せなんだ(🌠)。何なんせ身イに覚えない(🌬)ことやのんですか(🔡)ら(👋)、(🍠)何いわれても平気なもんで(🐭)、まあ、(🏪)世間の人(🏵)いうた(🖍)らたいがいええ加(🔅)減なことをいい触ら(🍫)すもんや(🥑)。附き合(💞)う(🔚)ても(🥩)い(🔛)えへん人同士怪しいやな(🎞)んて、なんぼ作(📽)りごとにした(🧓)かてよ(😊)うまあそんな※(「言(🥊)＋墟のつく(🧔)り」、第4水準2-88-74)ばっかりいえたもんや思(🦉)お(🏮)も(😗)て(🧦)、(👶)あんま(🐏)り(🍱)馬(🐄)鹿々(🏋)々(💆)しいて腹も立てしませな(👤)んだ(🔈)。ただ心配になり(🔚)ましたのんは(🏣)、わた(❔)しはそいでか(🛢)めしま(😪)せんけ(📎)ど、光子さんの方はどう思(✌)てな(🍪)さ(🗓)るやら(🐎)、さ(🐱)ぞかしえらい係り合い(⛄)にな(🎉)って迷惑し(🍇)てはる(🎟)に(📑)違(🧜)いない思(🌠)いまし(🍾)たら、そいか(🌉)ら(😵)はこう、(🎻)学校の往い(🦀)き復かい(🌌)りなぞに出遭(🎒)であうことあ(⛳)りまし(🐎)ても、何(🌐)や気イさして(🎀)、前(✂)みたいに顔しげしげと見守ること(✂)出来しませなんだ。そうかいうて、思い(💱)切りようこ(💐)っちから話(🐦)し(🍴)かけて、(✌)あやま(🥘)る(🍪)い(🐒)う(🏊)ようなことも、――それが(🍗)かいってけっ(🌮)た(📕)いな(🥚)こ(🔍)とになり(🍤)ま(✴)すし、(🍪)なお(🔋)さ(🌠)ら(🥂)迷惑し(🦔)な(😻)さるかも分(🌎)れしま(🕺)せん(🐺)の(🧚)ん(😻)で、そないする訳にもいけし(🔸)ません。そ(👔)んでわた(🐨)し光子さんに出遇であいま(⛩)すと、(🚍)出来るだけ(💚)あやまる心持外(🚶)に現わすよう(🔒)にして(🚃)、小ちいそうになって、下(🈸)向いて、こ(🚚)そ(👇)こそ(🚫)逃げるよう(🗝)に傍そば(🥠)通り抜けましたが、(🖌)そな(📵)いしながらも、(🚑)先様さきさん怒お(🤰)こってはれへんやろか、どんな眼つきして(📌)はるか、やっぱり気がか(🔪)りやもんで(🌘)すから、擦すれちが(🧗)う拍子にそ(🎋)うッと顔色うかごう(🐓)たり(🍱)しました。ところが光(🐨)子さん(🉑)の(🍢)様(😙)子前とちょっと(〰)も変ったようなとこのうて、(🔦)別にこっちを不愉快に思てなさる風にも見えしません。あ(🕛)、そ(🛒)うそう、此処こ(⛷)こ(🍳)に写(🏉)真持って(🕛)来ましたよって、これ見て下さいませ。これは揃(🏗)そろい(🅾)の着物(📩)出(😁)来ましたとき二人(👖)で記念に撮とり(🦄)ました(👃)のん(🏎)で、新聞にも(😧)出たことある問題の写真(🕛)やの(🛠)んです。こ(💥)れ(🤧)でも(🎂)お分(🍧)り(😪)になるように、(🍎)こうして並ん(🦍)でましたら(🥨)、わたしが引(🕵)き立て役勤めてる形(💇)で、光子さんは船場あたりの娘さんの中(💯)で(🔭)もちょっと(🥘)飛びきりの(🧒)器量(⛪)やのんです(📲)。（作(⏰)者註、(👼)写(🔹)真(🌾)を見(📪)る(😊)と、お(📁)揃い(🗳)の着(🏤)物というの(🌛)は如何いかにも(🚗)上方かみが(❤)た好(🚫)みのケバ(🌩)ケバしい(👃)色彩のものらしい。柿内未亡人は束髪そくはつ、光子は島田しまだに結っているが(👅)、(🥖)大阪風(🤒)の町娘の姿(🚝)の(🕕)うちに(👰)も、その眼が非常(🛰)に情熱的で、潤うるおいに富んで(⛸)いる(📋)。一(🐀)と(🏮)口にいえ(✉)ば、恋愛の天才家といっ(🔖)たような気魄きはくに充(😆)みちた、魅力のあ(🈳)る眼つきである。たしかに美貌び(🌛)ぼ(🖥)うの持主には(🍍)違いな(🍎)く、(🔓)自分(🤦)は引(💞)き立て役だという未亡人の言は(🐃)必ずし(⛹)も謙遜けんそんで(🈯)はないが、この点が果して楊柳(🔳)観音(🕝)の尊容に適す(🍄)るかどうか(🥍)は疑(💨)問(🛩)である(📸)。）先生はこんな顔だちどないお考(✍)えになりますか？　日本髪よ(💢)う似合うてま(📱)す(💳)やろ？――は(🕗)あ、お母様か(🍒)あさん日本髪好(🌾)き(👟)やと(⏭)かい(😝)うことで、と(⚓)きどき結い(🎳)や(👤)は(📺)りま(🍝)して、学校いもその(🐼)頭で来(🕗)や(🥌)はりましてん(⚫)。――何せそんな学校(🥖)です(🍻)から、制服なんぞ(🚺)あれしませ(⏫)ん(📀)し(👐)、日本(🏠)髪(🌉)の着流しでも何(👗)でもかめしませんの(📲)んですから、わたしな(🔧)ん(👓)か袴はかま穿はいて行いたことあれ(💯)し(👝)ま(🚎)せなん(🕰)だ。光(🌁)子さんも、たまに洋服(🤑)着なさること(🍱)ありま(🗻)してんけど(✉)、(🌛)和(👾)服(🏰)の時(🖨)はいつでも着流しで(🍚)し(😝)てん。この写真では髪のせえ(❇)で(🤔)私より(🅿)三つぐらい若うに(🥜)見えてますけ(🈴)ど、ほんまは一つ歳とし(🕣)下の(🎟)二十三、――(🍑)生き(📚)てお(🍒)られた(🌊)ら(🌈)今年二十四ですねん。しかし光子さ(💕)ん(☝)の方(👏)が一(🏚)、二寸せえ高いで(🧒)したし、それに(⛓)綺麗きれいな人いう(📴)もんは、自分では器量(🎴)鼻にかけへんつもり(❓)でも(🤼)、やっ(💧)ぱり何とのう(🍀)自(💠)信の(🏅)ある様子態(🧦)度に現われるもんですやろ(🎪)か、それと(🧙)もこっちに引け目ありますとそな(🎗)い見え(⬆)ますのんです(♎)やろか、その後親しいに(🏸)な(👮)り(🏗)ま(🍉)し(🐲)て(🤗)からでも、歳から(🛺)いうと(🙎)わたしの(🔛)方(🥌)が(🖍)姉(🍧)さんでありながら、い(🏑)つ(📂)で(🏌)も妹み(🚙)たいな気イしてましてん。

Aさて(🕸)、(📿)私の神経(🙄)衰(🍖)弱と云ふの(🖼)は強迫観念が頭に(📽)巣を喰つて、時々発作を起すので(🔺)あつたが、恐怖の対(🧚)象(😝)はいろ／(🤨)＼に(🤝)変つた。或(🥨)る(🧓)時は発狂する(🏹)か(🐵)と思ひ(😯)、或る時は(🆗)脳溢血(💺)、(🔍)心(🎧)臓麻痺を起(🎤)すかと思ひ、そして(🕜)、(🈯)さう思ひ出(😒)すと、(🎏)必ず一定の時(🦎)間内にさうなるに違ひな(💟)い気(🌫)がし(⭕)て(🎧)来る。すると、も(😊)うその予感で顔色が真つ青に(🖕)変(😂)り、或はかあツと上気(😄)のぼ(🤣)せて(🔽)来て、体中がふるへ出し、脚がすくみ、(🛎)心臓(🚽)がド(♒)キンドキン(⬜)音を立てゝ鳴(🤱)り出して、今(♊)に(🔮)も(🉑)破裂(☔)し(🏘)さうに(🚘)なる。その恐(🚯)ろ(🙃)しさを紛らすために(🤣)、片手でしつ(🏃)かり心臓を押さ(💈)へ、髪の毛を掻き毟つたり、そこら(🎮)ぢゆうを駈けず(🧗)り廻つたり、水(🚿)道の(🤛)水を(🐛)浴びた(🚯)りする。それが、(🐇)癲癇の(🥢)発(🎣)作と同じやうに、(🍐)時と所(🏚)を選ば(💛)ずに突発する(📓)の(🌎)だから始末が悪い(👼)。偕楽園の笹沼(📡)な(🍲)どは夜(😶)中しば／＼私に起(🎍)さ(🐥)れて、慌てゝ(💸)台(👮)所へ飛んで行(🚟)つて、コツプに一杯冷酒を持つて(⛓)来たもので(🆎)ある(📄)。（どう云(💚)ふ訳か(📖)、(🖲)酒を飲む(🚛)と発作が静まるのである。そ(🍨)れでその当座は身辺に(📭)酒を(🕳)絶やしたこ(♑)とがなかつた）で、発(🗃)作が(🐁)起らない時で(🍳)も、いつ起(😧)るか(💂)も知(🏐)れない(🛅)と云ふ心(♿)配の(🍿)た(🧓)め(🍦)にビクビクし(🚃)てゐる。一人の時はまだいゝ(🔃)が、はにかみ屋の(🍪)私の(👛)ことだか(🉐)ら、人(🏍)前へ出た時が(🍪)一番イヤだつた。笹沼の(🃏)やう(🎏)に様子を知つてゐてくれ(👪)ゝば心強いが、(🔠)何もそんな(🤦)ことを(🐸)知ら(🤤)ない人(😑)の前で起つた(🐋)らどんな醜(🌆)態を演じるかと(🥎)思(🎓)ふと、めつたな家へ客に呼(🌽)ばれ(📅)て行くことも出来(🌪)なか(📨)つ(🚨)た。従つて(🍭)友人、―(🥘)――殊(💯)に目上の(😌)人を(🏁)訪問すること(🤩)、宴会に出(👕)席すること、汽車や電車に(♉)乗ること、芝居や活動小屋へ這(🤨)入るこ(🌍)と等(🕹)、すべて禁物で(🐻)あつ(🚮)た。私は、(🏗)電車(🛍)の中なぞで引つく(🈺)り覆(🌯)かえつたら体(🌬)裁が(🙃)悪いの(🎶)で(🗾)、大概な道は歩(😍)くや(🏵)うにした。しか(🆓)し電(❗)車は「変だ」と思ふと直ぐに(🎺)降り(🎹)ら(🏮)れるからいゝが、汽(💬)車は停車(🔵)場と停車場の間が長いので、尚更(🎆)乗る(📶)勇(👘)気がなかつた。活動写真な(📹)どは、それでも恐々(👬)見(🐳)に行つ(🐝)たものだが(📻)、(🐌)三等席の(🎺)出(🚂)口に近(🎱)い所にゐて発作を感じる(💞)と(🥖)急いで飛び出(👷)した。（飛び出してし(💌)ま(🚿)ふと(🖥)もう何(🦊)ともなくなるのだ(🌅)が(🕑)、這入ると又恐くなるのであつ(😑)た）その外、床屋へ行くことがイケな(📁)かつた(🤺)。じつと腰掛けて(📗)、首の周りを締められて、髪を刈られてゐると、き(💄)ま(💋)つて(🗿)不安になつて来る。それを職人に悟られ(🍈)まいとして一生(🚿)懸命にこ(🏬)らへる。そのた(🧕)め(📭)に尚恐くなる。鏡(🐈)に映る自分(🚞)の顔(👞)が土気色をして、死相(🔔)を湛たたへてゐ(⏹)る。見る(🧔)／＼う(🛢)ちに赤くなつ(👙)たり(🧛)青く(🥘)なつたり(🚚)する(🖌)。とてもじつとしてゐられないので、エヘンと咳(🚜)をし(💆)て(⭐)みたり、体をご(🕣)そ／(😾)＼動(🍴)かしてみた(🧞)り(😒)、しまひには首(💊)を彼方へ(⭐)向け(🔵)此方へ向(👾)けす(🤐)る。そして「気分が(🐾)悪いか(❄)ら」とか何とか云つて、刈りかけの頭で外へ出(📊)てしまふ。いつたいに、(🔑)一つ(📲)姿勢を(👼)持続するこ(🍅)とが(👚)むづかしかつ(🌲)た。人に強ひら(🌴)れると尚むづかしく、(🔢)一二分の(🍵)辛抱(🏌)も出来かねた。

A昔は遊芸を仕込むにも火の出るような凄すさまじい稽古(✨)を(🌰)つけ往々おうおう弟子に(🗿)体刑(🌫)たいけいを加えることがあったのは人のよく知(👓)る通(😵)りである本年〔昭和八年〕(🥌)二月十二日の大阪朝日(🎍)新聞日曜のペ(💏)ージ(🥒)に「人形浄瑠璃じょう(🐵)るりの血まみ(🕴)れ修業」と題し(😪)て小倉(🦐)敬二君が書いている記事を見るに、摂津(🛣)大(😩)掾(🍹)せ(🍯)っつの(🐬)だい(🔪)じょう亡き後(♏)の名人三代目(📅)越路太夫こしじだ(🎓)ゆう(📧)の眉間みけんに(♏)は(➡)大きな傷痕きずあ(🤣)とが(🚬)三日月型(🌴)に残って(🎄)いたそれは師匠豊沢団七から「い(🗣)つになったら覚えるのか」と撥で突(👱)き倒(🙍)された(👒)記念であ(😮)ると(🏢)いうまた文楽座の人形使い吉(🐼)田玉次郎の後頭部にも同じような傷(🚄)痕がある玉(🏒)次(⏹)郎若かりし頃「阿波あわの鳴門なると」で(🎠)彼の(👯)師匠の大名(🕦)人吉(⏺)田玉(🍼)造(🤚)が捕(🌚)とり物もの(😱)の場(🚷)の(🔣)十郎兵衛を使(🥣)い玉次郎がそ(🍻)の人形の足を使った、(🍫)その時キット極き(🏫)まるべき十郎兵衛の(🎠)足が(🍡)いかに(🚥)し(🌑)ても師匠玉造の(🎥)気に入(👕)るように使(💵)えな(🐒)い「阿呆(🧗)め」とい(Ⓜ)うなり立廻りに使っていた本身ほんみの刀でいきなり後頭(🐋)部(✔)をガ(🕐)ン(🚯)とやられたその刀(🔅)痕が今も消えずにいるのである(❤)。し(🥍)かも玉次郎(🎋)を殴(🆗)なぐ(🏚)っ(🏽)た玉造(😓)もか(🔜)つて師匠金四の(🈚)ために(🗄)十(🎌)郎(🛥)兵衛の人(🗜)形をもっ(🦄)て(🐅)頭を叩き割られ人形(✨)が(🔣)血で(🥒)真赤(🕟)まっかに(😜)染そまっ(🗼)た。彼はその血(💶)だらけ(👴)になっ(🕒)て砕くだけ飛ん(😖)だ人(⬇)形の足を師(🎙)匠に請こうて貰い受け(🙋)真綿に(📓)くるみ白(🕜)木の箱に収めて、時々取り出し(👨)ては慈(❤)母じ(🚩)ぼの霊前れい(🗞)ぜんに額ぬか(🎗)ずくがごとく(🕝)礼(⌚)拝した「こ(🍅)の(🚝)人形の折檻せっか(🎼)んがなかった(🧢)ら自分は一生凡々(💏)ぼんぼんた(🧘)る芸人の末で終(👧)ったか(👘)も(📓)知れない」(⭕)としば(🥪)しば泣いて(🎫)人(🔏)に語(🐏)っ(😞)た。先代(🚲)大隅太夫おおす(🏙)みだゆう(🐖)は修業時代(👧)には一見牛のように(🤠)鈍重(📴)どん(🏵)じゅうで「の(🥇)ろま(👨)」と呼ばれていたが彼(🍼)の師(🤔)匠は有名な豊沢団(⛑)平俗に「大団(😝)平」と云(📧)われる近代の三味線の巨匠(🕣)きょ(📶)しょうで(🧠)あっ(🈷)たある時蒸(🎖)し(🐼)暑(😵)い真夏の夜にこの(🕡)大隅が師匠の家で木下蔭挟合戦このしたかげ(🍞)はざまがっせん(⬛)の「壬(❔)生(🐫)みぶ村」を稽古してもらっている(⛽)と「(🙃)守まもり袋ぶく(🔵)ろは遺品ぞと」(⛑)という(🐓)く(🏄)だりが(🔫)ど(🎧)うしても巧うまく(🍕)語れ(👮)ない遣やり(🆙)直し遣(🏋)り(⛱)直して何遍な(🔭)んべん(📩)繰り返(📑)しても(❇)よいと云って(💽)くれない(🤮)師匠団平は蚊帳か(🥋)やを吊つって(🧡)中に這(🚼)入って聴きいてい(📵)る(⛅)大隅は蚊かに血を吸(🛸)われつつ百遍(📀)、二百遍、三百遍と際(🕺)限もなく繰り返(🐉)しているう(👵)ちに早や夏(🥕)の夜の明け易やすくあた(📲)りが白み初め(🧥)て来て師匠もいつかく(⛺)たびれたので(💋)あろう(🧓)寝入ねいってしまったよう(🌛)であるそれ(🌱)でも「よし」と云(🍉)っ(🦁)てく(⭕)れないうちはと(🔚)「のろま」の(👺)特色を(🔔)発(😬)揮はっきしてど(👈)こま(🛎)でも一生懸命け(➖)んめ(🕤)い根気(🚑)よく遣り直(⚾)し遣り直して語っているとや(🏗)がて「出来た」と蚊帳の中か(🧜)ら団平の(🔊)声、(😐)寝(🤽)入ったように見えた(💟)師匠はま(😬)んじりともせずに聴いていて(🔖)くれた(🔘)のであるおよ(🥓)そかくのごとき(♑)逸話いつ(🤷)わ(🛁)は枚挙に遑いとまな(👢)くあえて浄瑠璃の太夫や人形使(🔲)いに限(🎂)ったことではない生田(🥧)いく(💡)た流の琴や三味線の伝(🍕)授にお(🥏)いても同様であったそれにこの方の師匠(➡)は大(💊)概(🥓)たいがい盲人の(📑)検校であったから不具者の(⛄)常として片意地な人が多く勢(🏝)い苛(🐡)酷かこ(💆)くに走った傾かたむ(🦆)きがないで(🤒)もあるまい。春(💺)琴の(🎳)師匠春松(🤓)検校の(🏻)教授法(🎈)もつとに厳格をもっ(🎋)て聞えて(📵)い(🍟)たことは(✡)前述のごとくややもすれ(🕞)ば怒罵(🎁)どば(🥨)が飛び手が伸びた教える方も盲人なら教わる方(🥕)も盲人の場(👑)合が多か(🛃)ったので師匠に叱(🍉)しかられた(⏲)り(🐮)打た(⏪)れ(📙)たりする度に(📜)少しずつ後ず(⭕)さり(🛬)をし、(🥛)ついに(🥃)三(🌼)味線(⛷)を抱か(♈)かえ(❄)たまま(😈)中二階の段梯子だんばしご(🚫)を(🈚)転げ落ちるよう(📞)な騒さわ(🎏)ぎも起った(⚽)。後(🌛)日春(🐠)琴が琴曲指(🍝)南(💙)の(🌏)看板(😞)を掲かか(🐟)げ弟子を取る(🐆)ようになって(🎮)から稽古(🐾)振けい(🗯)こぶりの峻(🎧)烈し(🔞)ゅん(🦃)れつ(🖖)をもっ(👉)て鳴ら(🕝)し(🚖)たの(🤔)もやはり先師の方(🍘)法(💐)を蹈襲とうしゅう(🤦)した(🎞)ので(🏁)あ(🛎)り由来(🍘)する所(🍸)があ(🍈)る訳な(⬅)のだが、それは佐助を教えた時代から既すでに萌きざし(😑)ていたのであるすなわ(🍽)ち幼い(📝)女師匠の遊(🛐)戯ゆうぎから(🥈)始ま(🔨)り次(🆒)第(🥎)に本物に進(😉)化(♿)したのである。あ(🚰)るいは云う(📢)男(🏙)の師匠が弟子を折(😡)檻(📖)する例は多(🔖)々あるけれ(😧)ども女だ(📢)て(🏷)ら(🤘)に男(🏋)の(🍈)弟子を打(😝)っ(🍓)たり殴(🚺)なぐったりしたと(🤤)いう春琴のごときは他に類(🕦)が少いこれをもって思うに(🥀)幾(🎟)分(📏)嗜(🐘)虐(🙎)性しぎゃくせいの(👂)傾向(😓)があったのではないか稽古に(💄)事寄せ(💒)て(🙆)一種変態(🥒)な性慾せいよく的快(🛷)味(⏭)を享(💻)楽きょう(😞)らくして(🍝)いたので(🌡)はないかと。果(👺)してしか(🧥)るや否(♒)いなや今日において断定を下すことは困難であるただ明(🎛)白な一(✳)事は、子供がま(👵)まごと遊びを(🤺)する時は(📃)必ず大人おとなの真(🥗)似をするされば(🐴)彼女も(➖)自分(🥋)は検校に(😖)愛せられてい(⚓)たので(🎎)か(📂)つて(🥗)己おのれの(🧦)肉(🤹)体に痛(😖)棒(🥄)つうぼ(⏸)うを(🐕)喫きっしたこ(🈴)とは(🍜)ないが日頃の師匠(🐝)の流儀りゅうぎを知り師たる者はあのように(⏰)す(⬆)るの(🍣)が(🐗)本来(🚗)で(🦖)あると幼心に合点がてんして、遊戯ゆうぎの際に早くも検(🈶)校(➡)の(🛋)真似をする(🔶)に至(✝)ったのは自然の(🏹)数(🙋)すうであり(😫)そ(🌺)れが昂こう(💁)じ(💾)て(🚍)習い性となっ(🚄)たのであろう