「つか(🌞)まえ(🍨)ろ!」
五年生(shēng )の一人が(😚)叫んだ。それは(🗣)三つ(🙁)ボ(🥩)タンらし(🏩)かっ(🖤)た。次(cì )郎は、(🔨)しかし、ふり向(xiàng )きもしなか(🏠)っ(❤)た(😶)。
(🧣)大沢は(🖊)、恭一の話を(🌑)きい(🎺)てい(🚫)るうちに、いよいよ次郎(💓)に興(xìng )味を覚(jiào )えた(🤕)らしか(🔀)った。彼は(🎺)最後の、授業が終ると、言(yán )っ(🈵)た。
次(cì )郎が(👅)本(běn )校(🐕)舎の前まで来る(⏫)と、ちょ(⛴)う(🥞)ど職(zhí )員会議が終ったところ(👜)ら(🔷)しく、先(xiān )生(🏔)た(🍃)ちがぞ(😿)ろぞろと玄関(wān )か(🏚)ら出て(🍅)来るところ(🔐)だった。彼は先生たちに顔(yá )を見(🔄)(jiàn )ら(🔄)れるのがいやだったので(🔐)、校舎の陰(🏔)にかくれて、人影の見えなくなる(⛏)の(🤝)を待つ(🦖)ことにした(⛱)。
次郎は、(🀄)あっけにとられたような(🏏)顔をして、大沢(🌄)を見つめた。
「こ(👑)のまま放っ(🦁)と(🚑)く(🐲)と、上(shàng )級生の権威けんい(🥞)に(🍳)かかわ(🈚)る(👛)ぞ!」
彼(bǐ )にとっての(👠)最も大きな失(💛)望は、彼の教室に出(🏿)(chū )て来る先生の(💎)中に(😏)、権田(tiá(😽)n )原先(😁)生(🏺)の(➰)よ(🏿)うな人を、(🛢)ただ(🎉)の一人(🛎)も(🤘)、見出せなかったことであ(🏓)った。彼(🍶)(bǐ(☕) )の眼に(📝)映(yìng )じた中(zhōng )学校の先(💠)生(🙏)という(🗿)の(⏸)は、小学校の先生にく(⏺)らべて、何(⏭)か専門(🆎)らし(🍇)いことをほんの少(👽)しばかり(🍺)よ(🔕)けい(🥄)に知っているだけで、(🧕)お(📶)よそ人間(jiān )ら(🗝)しい(👝)ところを少しも持(🍩)合わせない人達(👅)ばかりだった。貧(pín )しい知識(🍼)を教室(🅱)で(🚃)精一(yī )ぱいにしぼり出すこと、点数や処罰で生(🔬)徒を(👗)おどかすこと、(👢)こ(🍁)の(🔒)二つの外(🔇)(wài )に(💅)は、用はない(🎮)とい(🥛)った顔をして(🚝)いる人間(🤽)、そ(🔺)れを(🥒)次(cì )郎(láng )は(⏲)中学校の先生(shēng )において発(fā )見し(🚸)たのである。
次郎はぶ(🧔)っきらぼう(🔟)に(🌺)答えた。
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