「では、どうしたらいいの?」(💢)
「(📍)やけになんかなりません。しかし、(👘)自(zì(🐉) )分で正し(💭)いことをして退学(😹)されても、ちっとも恥(chǐ )ずかしいこと(🍶)はないと思っ(⏹)ているんです(🍀)。」(⏫)
「いやね、(💙)道江のた(😃)めに、男同(tóng )士(shì )がけんかをはじめたりしちゃあ。」
次(👓)郎は、強いていつ(⛪)もの(👱)通(🥚)りの気(qì(🔓) )安さをよそ(🍸)おっ(🍳)て、靴(🌵)のひもを(💓)といた。
(🃏)この採(🌚)点(😳)(diǎn )表の波紋(📵)は決して小さ(🌽)く(🏗)なかった。押(yā )しよせた生(😑)(shēng )徒(tú(🔺) )たちにまじって、(🏵)あとでは先生た(😊)ち(🚊)までが代る代るのぞきに来た。生徒(🍔)たちは、採(📱)点表にのっている先生が来ると、一々その点数を大声で叫ん(🛥)だ。中には、備考欄まで読みあげる者もあっ(🤞)た。先生(shē(🥘)ng )の中(🗒)に(🍴)は、自(zì )分(⛓)で(🌑)自(📎)分の綽(chā(🆚)o )名をよく(🐊)知(zhī )っている先(✉)(xiān )生もあり、そうでない先生もあ(🃏)ったが、(🐦)そんな(🐌)ことで、どの先(xiān )生もいやでも自分の綽(🖤)名をはっきり知(💃)らされ(🤪)ると(🦒)いう(🥚)結果になった。もっとも、中学の(💎)先生で(🗝)、自(zì )分(🆒)に(🤪)かぎって綽名はないなどと(❕)安(🔈)心(🚤)しているほ(😖)どいい気な先生(🎋)はない(💶)はずなのだから、(🤙)それ(🗃)は大(🍲)したこと(🚹)ではな(😉)かった(🎟)かも知れない。し(🎺)かし、綽名といっ(🥩)しょ(🐨)に、自(zì )分(fè(🎬)n )の点数とき(💚)び(🕗)しい評(píng )語とを知らなけれ(🥀)ばな(😊)らなかっ(🔚)た(👩)とい(🌆)うこと(❤)は(🔬)、何といっても最(zuì )近の大きな試煉であったに(🗺)相違な(✊)い。ある(🆓)先生(shēng )は顔(💰)を(⚪)ひ(➗)き(🏘)つ(🈲)らせてガ(⛹)ラス戸のまえに棒立(🤡)になり、ある先生は一たん顔(🔞)を(🐙)まっかにし(😓)た(⛲)あと、強いて微笑をもらし(👸)た。しかしどの先生も最(zuì )後には、自分にはま(🤠)るで関係のないことだ、とい(📧)った(🥅)よ(☔)うな顔(yá )をし(🕥)てその場(chǎng )を(🚶)立ち去った。ただ「あざらし(🔗)」先生だけは(📙)、その綽名(míng )が自(🅰)(zì )他(👴)共に(😌)ゆる(🐴)すほど(🦀)有(🔣)(yǒu )名(💛)(míng )に(🥫)なっていて、ごま(🏂)かしがき(🦂)かなかったためか(🦕)、それとも、備(🗓)考(🏾)欄(🃏)に(🥫)あった(🕉)通り(🧚)、事実(shí )粗(🤼)野の(🛑)稚(zhì )気ある性格の持主であっ(👎)たため(🌱)か、その(🗼)大きな口を(🎀)思いきり(🕹)横にひ(🏷)ろ(🛬)げて、よご(➰)れた上歯をむき出(chū )し、天(🆑)井を向い(👅)た鼻(🎾)の下(xià )に灰色(sè(🚡) )のあらいひげを針(👫)のように立(lì(📫) )て、内(🧢)をのぞ(🕶)きなが(😗)ら(👍)、「わっはっは」と笑った。そして(📍)、「(🏰)わしだけ(🚹)は合格(gé )の見込がある(💟)ちゅ(🏚)うのか。どうか(🤛)よろしく(💽)たのむ(🔽)よ。」(📜)と(🍂)言(🎟)うと、くる(💞)りとうしろ(🖇)を向(🌈)いて(👼)、(📲)もう(😛)一度「わっは(🎒)っは」(💿)と(🎭)笑(xiào )い、歯をむき出した(📯)まま(🚾)、むらがって(🆙)いる(🐯)生徒(🈯)たちを押しわけて帰(guī )って行った。
敏子(😒)(zǐ(⛽) )は、(🚰)叔(🦌)母(📘)(mǔ )さんと呼ば(🖤)れるに(💵)はま(🐔)だあ(⏬)まりにもわかかった(🛵)が、次郎は徹(chè(🛶) )太郎(🤪)(láng )を叔父さ(⚽)んと呼(🐪)ぶ(🌙)関係上、そう呼び(🔪)な(😤)ら(🐿)わ(🎤)しているので(👩)ある。
ビデオ このサイトは2025-02-28 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025