「ぼくもそうだと思(sī(🔪) )います(🎒)。命令者に依頼いらい(😼)する代わり(💔)に、(🈚)多数(🏡)の力に依(👵)頼(lài )するん(💥)では、自治とは言えませんか(🔬)らね。」(⛲)
と(👱)あ(🔜)った。
「そうか。ちょっと、たずねたいことがある。すぐ(💟)、ここに(⏸)呼んでく(💃)れ。」
(📫)左右(yòu )の窓の下に、小(🚕)便つぼがそれぞれ七つほど並ならんでお(😎)り、そこを四人(🦄)(rén )の塾(shú )生(⛷)が(🚊)二(èr )人(🔁)ずつにわ(⛹)かれて、棒だわしで掃除していたが(👠)、そ(💤)の中に(👛)は(🤾)、大(🔑)河の姿は見えなかった(🍮)。
かれ(📼)は(🤬)、むろ(🐼)ん、(🐼)そのことに(⛸)気がついていた。しかし、べつ(😫)に気をくさらしてはいなか(👌)っ(🏐)た。毎回(🎬)開塾の当初はそうだっ(👵)たし、時(♿)刻どおりに板木が鳴る(⛩)こと(🐊)さえ珍めず(⛎)らしかったので(😆)、今(jīn )朝(🎉)の(🐶)板木(🆓)当番の正確さ(🏇)だけ(🕔)でも上(shàng )で(😗)きだぐ(🥀)らいに思って(🤲)いたのである。
「妙みょうなもん(🛁)だね、選(🧝)挙(jǔ )なんて(🔋)。」
相(xiàng )談(😼)は安(🚋)易あ(🚒)んいに(📩)す(🐠)ぎるほ(😷)ど、す(🏮)ら(🍎)すらとは(🥕)こび、ほとん(🎭)ど無(wú(🌇) )修(xiū )正(zhè(🍋)ng )だっ(🤮)た。特(🎷)(tè )異(yì(🥅) )とくいな行事(shì )を期待してい(📬)た(🤲)塾(🔕)生たちにと(🚧)っては、多少物足り(🤶)なく感じら(🏡)れたらしかったが、そのため(🍸)に、こ(🍭)れ(✴)という(⌛)強(💀)硬(yìng )きょうこうな主張(zhāng )も(👡)出(chū )なか(📡)った。最(zuì )も多く(📢)発言(yán )したのは飯島(⛲)だった。し(🧢)かし、それも、自分の存(cú(📐)n )在を印(🚋)象(xiàng )づけ(♉)る目(⏮)的(🎌)以上の発言ではなく、たいてい(⭕)は(👞)原案賛成の(😝)意見をのべ、同(🌎)時に進行係(📭)(xì )をつとめるといった(㊙)ふう(⏲)であった。田川は(💹)、はじめから終(🌻)わり(🏖)まで、一言も口をきかなかった。
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