日本《教室 えろ》2行目ライン
教室 えろあらすじ
な(🔦)にを思(🦏)った(👦)か安(ān )場のノックは峻(🚤)(jun4 )辣しゅ(💳)んらつをきわめた(🚚)ものであった、(💐)難(🎬)球(qiú )ま(✌)た(🧚)難(nán )球(qiú )！ 第一番に三塁手がミスする、ついでシ(❓)ョートの青木、これもみごとにミス(🎳)する(🌝)、やりなおす、またミスする、三(⛄)度(🎽)、四度！ 千三は次第に胸(xiōng )が鼓動(🤙)こ(👱)どうした、見(jiàn )物人(🏷)は(👋)口(kǒ(📸)u )々(🔼)にののしる。
実際敵の走者が第一(🤟)(yī )第二(è(🧗)r )塁にあ(😍)る、少しもゆだんの(💠)ならぬ(🦓)場(😐)合である、か(🥪)れは捕(🐦)手(🚆)の(🔐)サインを見た、小(👃)(xiǎo )原(🔼)は(🌷)す(🎷)でに青木(mù )をあなど(🌀)っている、(⏲)か(🔬)れ(🥝)は第一に(🐼)ウェストボ(🧥)ー(💇)ル(😛)をサインした、第二(⏯)もまた…(💿)…第三には直球である。それ(🛵)は(🏐)青(qīng )木(mù )の予想する(👓)と(🛎)ころ(🏁)であった。
かれは肝(🕧)きも(🕸)をつ(🎪)ぶして(🦇)まごまごしていると後ろから(🔓)声をかけた(🔇)ものがある(😻)。
「き(🚇)ゃつは(😼)一体(tǐ )生意気(💤)だ(🎽)からぶ(🚔)んな(🚰)ぐるがいい(🕥)よ」
「へそ(🖋)をだせい、おい」(🤗)
(💽)久保井(🚁)(jǐng )校(xiào )長(🌮)のつぎ(🎴)にきた(🌤)熊田校長(❔)(zhǎng )というのはおそろしく厳(🎃)格(gé )な人であった(👡)、(🥗)久(jiǔ )保井先生は(😺)温(😽)厚(hòu )で謙遜で中和(hé )の(🏄)人(rén )であったが、(🌖)熊(xióng )田(🛺)先(xiān )生(🦏)は直情(♓)径(jì(🚁)ng )行ちょくじょうけいこう火のごとき熱血(xuè(🌗) )と(👸)、雷(👼)霆らいてい(😚)のごとき果断をも(😕)っている(📟)。もし久保(🅰)(bǎo )井校長が春なら熊田校(xiào )長は冬(dōng )であ(🌮)る、前(qián )者は春風駘蕩たいと(🐔)う、後者(zhě )は(🤞)寒(😺)風(✋)凛(🐹)烈(🆎)りんれつ！ (💃)どんなに寒(💚)い日(🍶)でも熊田校長(zhǎ(❇)ng )は外套がいとうを着ない、校長室(🕠)に火(⏳)鉢も(🥄)おかない(🕗)、かつて大吹(chuī(📿) )雪おおふぶきの日(💑)、生徒(tú )はことごとくふるえていた日、校長(🥒)は校庭にでて(🍽)雪(🙏)(xuě(🔝) )だ(⏲)る(🌞)ま(🥅)を転(🏂)がし(🚱)まわ(🤐)った(📓)、(🌾)その髪(🐠)となく目となく口となく、雪だらけに(🗻)な(🖇)っ(🦊)たが少(shǎo )しもひるまなかった。
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