日本《tube8 日本 人 熟女》2行目ライン
tube8 日本 人 熟女あらすじ
「まわり道なんかして(🕗)、いたずらされたら、よけい(📀)世間にけちを(🏫)つけ(🗝)られるよ(👎)。」
千太郎というの(😷)が馬田(✡)の名前なのであ(💯)る。
「次郎さん、今(👌)お帰(guī )り(🐁)？」(👲)
「僕、道江さん(🤞)を、腕力(lì )で馬田に対抗させよう(📊)な(🍅)ん(🏵)て、(🆘)そんなこ(〽)と考えているん(🏣)じゃない(🔰)よ。」
(🉐)次郎のふみ出(chū )した(😐)足はひとりでにもとにも(🗳)ど(🐄)った。彼は棒立(lì )ちになった(👍)まま(🏕)、道江か(⛳)ら(🌑)馬田へ、馬(♍)田から道江へ(👧)と、何度も視(😂)線を(🤽)往復さ(🍉)せた。そして(♏)最(♏)(zuì )後に唾をご(💡)く(⏲)りと(🚩)飲み、自分を落ちつけるためにかなりの努力を払(fǎ(💐)n )ったあと、わざ(🚭)とのように足音を(🌏)立てて歩き出(🚪)した。
街角(jiǎo )に立(🖌)って考えこ(🚍)んでいた次(cì )郎(🐔)は(📱)、(📵)思(🤕)(sī )いきったよ(🥌)うに(🕵)道を左に(🎓)とった。
「(👊)うむ。しかし(🍢)、(😴)無理もないね。役所(🧑)というところを君(jun1 )らは全く(🖕)知ら(🚈)ないんだか(🍳)ら。」
「たった(🛸)今(🎷)。僕、道(🕡)具をう(🏢)ちに置くと(🧛)、すぐ来たん(🗺)だよ(🆕)。」
校(xiào )長室がひっ(🚊)そりしているの(🎭)にひきか(🤦)えて、教員室は何(📡)とな(📆)く落ちつきがなかった。三人(🖤)、五(wǔ )人と(🌐)かた(⛏)ま(⛷)って立ち話をして(⛅)いる様子が(💗)、あけ放した窓(🚚)から、(📦)い(🔀)つも(🥌)生徒(🛥)(tú )たちの眼(👜)にうつった(🚣)。また四年や五年(nián )の(🎑)教室に出(chū )て来る先生(🈵)たちの態度(dù )にも、ふだんと(🐮)かな(♊)りちがった(😾)ところがあっ(🤭)た。いつも駄じゃれを(🐍)とばすのを得(🌨)(dé(👚) )意にし(🔏)ている先生がいやに(🎉)まじめだ(📴)った(💓)り、これまで教科書(👨)以外の話なん(🎇)か(🔈)一度も(🙂)した(💛)こ(🌐)とのない先(xiān )生(🔯)(shē(✏)ng )が、と(🎐)ってつけたように、修身めいた話(huà )をし(❤)出(🎥)したり、また中に(🤓)は、変ににやにやしながら、「(🐬)こな(😬)い(🤚)だ(🚩)大垣(😕)前校長からお手(🎳)紙(🚀)をいた(🏾)だいて(🚰)ね。」(🧛)と、その手紙の(🌪)中に書いてあ(🗾)ったという一(yī )二の文句(jù(🕚) )を引き出して、前(🕸)(qián )校(😢)長をほめ(🍱)、自(zì )分(fè(📩)n )と前(qián )校(😑)長の間(🥐)(jiān )には何(🏸)か特別(bié )の関(📈)係(✳)でもあ(🕊)ったかのようにほの(🍝)めかした(🚩)りする先(🍜)生もあった。すべてこ(😳)ういう(🙈)ことが何を説(shuì )明しているかは、(🔯)生徒たち(🛠)にむろんわかりす(📿)ぎる(🏐)ほ(🦃)どわかって(🍾)いた。だから(🦃)休み時(shí )間にな(🎂)ると、彼らは(😿)そ(🚛)れ(👠)を材(🐸)料(🐴)にし(🌷)て(⚪)先生たちの品定めをするのに忙(máng )しかった(🚃)。こ(🚫)んな場合、(🎡)い(❗)つも奇抜(bá )な思(🌰)い(✨)つきをやるので人気のあ(🏈)る(📀)五年(🥤)(nián )の森(sēn )川(👬)とい(💢)う生(shēng )徒(🔲)は、四(sì )年(nián )と五年の各教室(shì )をまわっ(⏪)てその品定めをきいてあるいていたが、(🔆)昼休みの(♋)時間(Ⓜ)には、もう校(xiào )友会(🈷)事務(🚝)室の(⬅)黒板に「教(🔧)員(🤗)(yuán )適性審査(👕)採(cǎi )点表(biǎo )」というのを書(🈺)きあげていた。校(xià(🏡)o )友会(🕙)(huì )事務室(🛍)は、(🤶)生徒控所(suǒ )の(🥜)横の(🤑)小さな室(🎆)で、間(💭)はガラ(🏁)ス戸で仕切ってあ(👟)ったので、控(🛣)所からはまる見(jiàn )えだった。校友(yǒ(🍁)u )会(🤕)の委員たち五六名が中でわいわ(🤪)いさわい(🎒)でい(🥖)る声をききつけ(🔓)て、ふだん(🎋)は遠慮(lǜ )しがちな一二(èr )年の生徒たちまでが押(yā )しよせて来たが、その採(📉)点(diǎn )表の(➕)左の端には、馬賊、(🔥)チャップリン、か(🧚)まきり、あざ(🚄)らし、おでん、花(💌)王石けん、長茄(qié )子(💔)、(🚥)瓦煎餅、と(🙏)いった(⚓)よう(🤽)な先生たちのあだ名が縦(zǒng )にならんでおり、それに括(kuò )弧かっこして受(shòu )持学(xué )科(🌺)(kē )名(míng )が書(🉐)いてあっ(👉)た。そ(👳)して、(😧)その右に(🏇)点数欄(👴)と備考欄(📂)とがあった(🚯)が(➗)、点(diǎn )数(✂)欄には(🌋)五(➰)点と(📍)いうの(📽)が(🤦)一つあ(🎖)るきりで(🤩)、あとはみな四点以(👿)(yǐ )下(✈)だった(♐)。零(líng )点(🎁)はさすが(🦑)に(🙂)一(yī )つもなかった。備考(kǎo )欄(lán )には(🌮)、「品性(🦗)下劣、御(😀)(yù(🔸) )殿女(🚸)(nǚ )中(zhō(💢)ng )の如し」と(🍌)か、(🤠)「駈落(luò )かけ(🌿)おち三回(🥧)心(🍅)中未遂(suí )一(👋)(yī )回」とか、「野(yě )心満々、惜しむらく(🏦)は(😊)低能(néng )」とか、「(😈)彼いつの日にか悔い(🎦)改め(🖐)ん(🖇)」とか、「愚鈍(dùn )なる(🆗)が如(🧀)く(🔶)にして、最も警戒を要(yào )す(🌃)」とか、そ(🤦)ういったさま(🌝)ざまの文句が、い(📙)っぱ(🍐)い書きつめてあった。五点の評点を(🆒)もらっ(🗄)たのは「あざら(🚏)し」先生だったが、その備(🕗)考(✨)欄(⏭)(lán )には(✳)「性粗野(🈴)にして(🎾)稚(😦)気あり、(😬)陰険とは認めがた(😁)し、合(📦)否の判(pà(🍈)n )定は(🍋)後(hò(🏪)u )日会議の(🌌)結(jié )果にまつ」と(🐍)あった。
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