「なんだか、ひどく叱(🙏)しかりと(🦑)ばされて(🦖)、(🗺)やっと起(qǐ )き(🚩)た(🚏)、(🚯)とい(🎴)ったぐあ(🌭)い(🕍)で(🚻)す(➡)ね。」
と、次郎は笑いながら、
先生の言葉の調(diào )子は、はげし(🏴)い(🧕)というよりは(🍨)、むしろ悲(🦃)痛だ(🛋)った。
次郎は、(🛏)い(🈂)つになくつかれてい(👺)た(🛄)が、床とこに(🛄)ついてからも(🗡)、(🐍)なかなか寝(qǐ(🍨)n )ねつかれなかった。
かれは、そう(🚐)思(sī )って、わ(🛀)れ知(zhī(😓) )らず眼をひ(❤)らき、塾生たち(🔻)の中(zhō(💀)ng )に大河の顔を(👳)さがした。かれ(⌚)は(🎆)塾生(🙅)たち(🎾)の静坐(😰)の姿勢(🏝)を直したあと、朝(🌊)(chá(👣)o )倉先生の横(🆎)に斜なな(🍋)め向(xiàng )むきにすわ(🐺)っていたので、よく全(quá(💋)n )体が見(🅰)(jiàn )渡みわたせたので(🐢)ある。
「郡の団長(zhǎng )なん(🌻)かやってると、あんなふ(🌂)うになるもん(➰)かね。」
次(🚐)郎は、(🗑)朝倉先(🤳)生が、(🎵)開塾(shú )最(zuì )初(chū )の(✊)朝の訓話くんわで(😼)、これ(😒)ほど激はげしい言(💘)葉をつかって、真正(zhèng )面(💸)(miàn )から(🌵)塾(shú )生たちに非難をあび(🔌)せか(🍱)けたのを、これまで(🎙)にきいた覚(jiào )えがなかった。かれは、(🎇)まだあとに残さ(🧙)れている自分(fèn )への非難が、ど(🍐)ん(💆)な言(yán )葉で表現(🕕)され(😏)るか(⭐)を、身(shē(⏮)n )がちぢまる思いで待(🔃)っていた。
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