「本(🕳)田とか言っ(🌬)てたよ。」
「だ(🏍)から(🥟)、ぺこぺ(🚫)こし(🚢)ないでも(🐫)すむよ(💿)うにして(💬)や(🎿)ろうかって、言って(🍐)るんだ。」
「(🛌)秩(zhì )序を破って、(🚒)正義(yì )がどこにあるんだ(🕧)。」
「(🛂)その新入生、よっぽどす(🌞)ばし(🤠)こい奴だな。」(👼)
(🍾)乳(rǔ )母のお浜には(🥧)、次郎は(🧐)、そ(🔷)れからも、(🍋)た(👆)びたび(😷)手(shǒu )紙を出(💬)した。返(🌩)事(📠)(shì )には、いつもきまって(🖐)、一番になれと(🖋)か、偉い(💂)人(🥫)になれとかいうようなことが書いてあり、また、それとなく、今(⏮)(jīn )度の母との折合(🎀)いがう(🥕)ま(📓)く行ってい(🐂)るかどう(😕)かを、知りたいよう(🥪)な文句がつらねてあった。次(cì )郎(🎣)は、しか(🎭)し、(📿)その(🎚)いずれに(🚺)も、たいして心を動かさなか(🐠)った。彼は、そ(🍒)うし(😰)た手紙(🚷)によ(✂)っ(💤)て(☝)、お(🍅)浜(🏁)の(🖥)自分に対する(🔺)愛(ài )情を十分に味(♍)(wèi )わ(🎗)いなが(⏯)らも、(🥕)す(⛷)でに一段(🐎)と高いところ(🥟)に立って、その中の文(🦃)句の意(🤮)(yì )味を読もうとする気(qì(💻) )持に(✡)な(🍄)って(🎦)い(👚)た。それ(👀)はちょうど、(🈴)多(duō )くの大学生が(🕺)故(🤛)郷(xiāng )の母から(✴)来る(🏢)訓戒の手紙を読む時(shí )の気持(✝)と、同じような(🧝)もの(⛱)であったらしい(💢)。
「(🥜)うむ、わ(🏔)かってるよ。」(😫)
三人(🕦)(rén )はそれから、恭(🏣)一が階下(xià )から持(chí )って来た煎餅(bǐng )を(🤯)かじ(😕)りながら、いろ(⏺)んな話(🛡)(huà )を(🥌)した。こ(🚽)れといってま(🐥)とまっ(📟)た話題もなかったが、三人とも(🚲)少(🔖)(shǎo )し(💽)も飽(🕑)いた様(yàng )子(🧢)がなかった。学校の話もおりおり出(🕙)(chū )た。し(🎍)かし(🌝)、次郎は(📘)、(🈺)雨(⏸)天体(tǐ )操場(🤰)事件(jiàn )につ(⏸)いて、自分(fèn )から話し出そ(🤫)うとは(👝)決(jué )してしなかった。
だが聰明(míng )な読(dú )者ならば、彼のそうした行為の裏に、いつ(📡)も一脈(🍑)の(🤾)哀愁あ(🎧)いしゅうが(😏)流(liú )れていたことを決(🤒)し(🎭)て見(🎬)(jià(🥜)n )逃(🕟)がさなか(🍮)ったはずだ。実際、哀愁(👼)は、(🍒)次(cì )郎に(🤭)とって(🅰)、(🗻)過去(🌘)十(👂)(shí )五年間、切(👹)(qiē )っても切(🧒)れない道づれで(🎂)あったと(💄)も(✍)言え(🔪)るのであ(🚩)る。彼の負けぎらい、彼の虚偽きょぎ(🗼)、彼の反(🛠)抗心と闘争心、お(🅿)よそそうした、一(🕦)見(🐄)哀(🐀)愁(🐢)とは極(jí )めて縁遠(yuǎn )いように思(🦇)われるもののすべ(⛱)てが、(🙊)実(shí )は哀愁(💧)のやむ(🗜)にやまれぬ表(🔢)現(xiàn )で(👇)あり(🏓)、自(🦁)然(rán )が彼に教えた哀(āi )愁からの(🍀)逃路(🍘)だったので(🚰)あ(💬)る。そして、もし「自然の叡(ruì )智え(🎥)いち」というものが疑(🚜)(yí )えないものだ(😱)とする(🐫)なら(📤)ば(👬)、次郎の心が(🥨)そろそろと(🦗)詩(shī(😪) )にひ(🍚)かれていったということは、必(bì )ず(💿)しも不(bú )似合な(⏭)ことではな(🔒)かった(🕓)で(🚾)あ(🕝)ろう(🥠)。というの(🐖)は(🌕)、何人も自(💏)(zì )己の真実を表現(xiàn )してみたいとい(🔻)う欲望をいくぶん(👅)かは持っ(💹)ているし(🐗)、そ(📀)して、哀愁(Ⓜ)の偽(⛎)(wěi )り(📦)のな(🚅)い表現には(🛵)、詩こそ最(🙎)もふさ(🃏)わしいもの(🤯)だからである。
大(🙅)沢は、しか(🆚)し、そ(🏎)う言(🙈)ってしまうと(🌘)、
「よせ! そんな議(yì(🎪) )論(🍓)をし(🕌)たって、なんの役(🈲)(yì(🎩) )に立つんだ。」(💉)
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