「(🌆)すると、(🎪)馬田は(⏱)このま(🧜)まほ(💴)っておくつもりですか。」(🐞)
「(🆚)た(🍈)った今。僕、道(🔰)(dào )具(jù )をうち(🛹)に置く(😘)と、すぐ来たん(🕵)だよ。」
「ええ、(🌊)とき(🛎)どき。」
次郎は、学(xué )校のこん(📋)な様(yàng )子(🦓)を、終(zhōng )日(🍛)(rì )いかにも淋しそうに(🛑)見守ってい(🕐)た(🍹)。彼は、花山校長の鼻の移動の話(🍒)をき(🌴)いて(😁)も(👏)ほとん(🐟)ど笑(🔯)わなか(🎱)ったし、森川の「教(➰)員(yuá(🅾)n )適性(🌩)審査(🥘)(chá )採(🐌)点表(🐳)」を(👀)見(jiàn )た時(shí(🦑) )には、むしろに(🚻)がい顔をして、ひとりで校(🙎)庭にぬけ(🤶)出したほど(😏)だった。ふだんか(💐)ら、彼はそう出しゃば(🚷)る方ではなかったが、そ(😵)れ(🌵)で(🔗)も、校(🍲)友会の委員会などでは、新(🖇)賀や梅(🎢)本と共にかなり意見(jiàn )を発表する(👟)方だ(🏣)った。それが昨日以来、まった(👩)く沈默を守(shǒu )りつづけてい(🦎)る。き(🦁)ょうはことに新賀や梅本に対してもあ(😧)まり口をきか(🕋)な(🆙)い。今朝あた(📶)り(💑)までは、誰もそれを気(📷)に(🥘)とめなかったのだが、みんなが笑うときに笑いもせず、また先(xiā(🍹)n )生たちの品定めや、(🙊)事件(🌡)の(🈚)これから(🔂)の成行(😵)き(😂)について、みんな(✂)が非(fēi )常(chá(🚛)ng )な関(😇)心(🛴)を(🅿)も(🕳)って話しあっているのに、自分(🕢)ひとりで(🔎)校庭(😪)をぶらつき(🕖)まわっ(🔳)たりしている彼(bǐ(🐜) )の様子が、いつまでも周囲の注(zhù )意(yì )を(👿)ひかないでいるは(🍰)ずがなかった(🏑)。しかも彼(🤖)が、同級(jí )生の大部分(👪)が(👍)まだ(🍳)朝倉(cāng )先生の(🐫)顔も知らな(🗃)い一(yī(🏥) )二(èr )年の頃(🏽)から、室(shì )崎事件や宝(🈵)鏡先(xiān )生(shēng )事(👱)(shì(🚔) )件(jiàn )を(📃)通(📚)(tō(😝)ng )じて先生から(🗺)大きな感化をう(🐆)け、そ(🎵)の後、白鳥会(huì )の(🎰)一員にも加わっ(😵)て、先(xiā(🔧)n )生の心酔者(zhě )の中でもそ(🎁)の第(dì(🙍) )一人(🍄)者になってい(㊗)ることは、誰で(🌬)も知っていることである。こん(🌒)な時(👣)こそ彼はみんなの先頭(🐽)に立(👪)って活動すべ(🍕)きではないか(🕳)。そう(📈)し(😴)た考え(⏩)が、(🔊)一般の生徒(🥇)たちの頭(tóu )に浮(fú )んで来るのはごく自(🚗)然であった。
「(😐)あらっ(🦗)!」(🦗)
「主(🌱)(zhǔ )謀者と見られても(🗯)いいというのかね(🤚)。」(🤶)
「しかし、(⛪)ストラ(💂)イキ(🏐)になってしまった(😄)ら(🎪)、(👌)君(jun1 )の考えとはまる(🏃)で反対の目的(🔸)で書(shū )かれたことになり(📛)そうだ(㊙)ね。」(😕)
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