(🤚)そう、そう、ある川の流(liú )れに添う(🔅)てい(🥍)かだを下す人が(❌)あったのもその(👴)一(yī )つです。それが材(cá(🍜)i )木のいかだで(✂)なしに、(🔇)竹のいかだであっ(🔕)た(🛢)のもめずらしく思(👛)われたことを覚えています(👩)。土地不案内なわたしも(🍨)、その川(chuā(⌛)n )について水(shuǐ )上みな(🛴)かみの(🆖)ほうへ(🐔)進みさえすれば(🚁)いい(🐤)と感づきました。だん(⛺)だん歩(➰)いて行(🕌)くうち(🕍)に、(🚚)川の水は(🔚)谷(🍮)底の下のほ(📮)うに見えるよ(🧝)うになって、がけづたいの道(dào )へ出ました。
二 松(sōng )島(dǎo )
千曲川(🕶)ちくまが(🌾)わ(😹)の川(🧙)(chuā(🛐)n )下(🌻)(xià )を見てきたかわずと、川上を見てきたかわずとが小(xiǎo )諸(🔅)で落ち合い(📊)ました。そ(🐊)してたがいに見(🕯)てきた地方(🚝)のこ(🚒)とで言(🍥)い(🐙)争(🎶)(zhē(🎠)ng )いまし(🏓)た。
仙台の(✴)ような都会です(🙀)らこのとおりで(🌕)すから、ま(🧤)して荒浜(🤭)あら(✌)はま(🙌)のあ(👳)たり(🎈)に住(🍌)む人(rén )た(⏰)ちの言(yán )葉(yè )には土(😱)地のなまりも濃(nóng )い。ある(🤰)年(🕠)、(🙃)あの漁(🍽)村に悪い(🚨)病がはやっ(🆔)て、それ(✌)を調(👔)べるために内務(wù )省(🤰)から役(🗓)(yì )人や医(yī )者の出張(🚆)したことがあるそうです。とこ(🎓)ろが(🤪)、荒浜(bāng )の(🔯)漁師たちの言(🕋)う(🐰)ことは、それらの役人や医(yī )者は(🕸)おろ(🌊)か、(😿)仙台から付いて行(háng )った人に(✏)すらよく(🥧)聞(📦)き取(🗻)れなかっ(⛱)たそう(🙇)です。
新規、新規(guī )、(🐦)見るもの聞くものわ(👈)たし(😸)には新(⛺)(xīn )規なことばかり(👴)。第一(😨)、(💵)自分の(📝)つとめに(🙎)通う小諸義塾までが、まだようやく形の(🙁)整いかけたば(🤣)か(🆒)りのよう(🥏)な(🚏)新規な学校でした。し(🍫)かし(🌏)、その(🎵)義(📻)塾の二階(⏯)の教(jiāo )室(shì )から、遠(🌱)く蓼科たでしなの山つづきの(🦕)見える窓のと(🤧)こ(🎑)ろへ行(♋)って、(🈹)そこから信州南佐久(jiǔ )みなみ(😈)さくの奥のほうの高原(yuá(🌬)n )地なぞ(👁)を(👱)望むたびに、(🛐)わたしはよう(😀)やくの(😯)ことで(📺)静(jìng )かに(🕓)勉(🌓)強のできるい(🐬)なかに(🛵)、もう一度(dù )自(🈚)分の身を(🐛)置(zhì )いたように思(sī )いまし(🥫)た(🌑)。その窓の(💮)近くには、小(🥨)(xiǎo )諸の士(🥛)族屋(🚈)敷の一部の草屋(🧥)根(😯)も(⏰)見え(🎮)、とこ(🈳)ろどころには柳のこ(😴)ずえの薄く青(qīng )みがかったのもあり(🐏)、ちょうどわたしが出か(🤳)け(🈯)て行(🦌)っ(🚟)たころ(🙄)はお(👳)そ(🍯)い春がようや(🏃)く浅間(🏋)のふ(🔟)もとに近(jì(🌌)n )づいて(🚃)きた時(shí )分でした。たとえ学(🎵)舎は(🌫)小さくとも、わたしはほか(🥙)の(✊)先生がた(😘)とともに(🦒)働くことを楽しく考えまし(🗿)た。
まあ、何(hé )もかも新規に(🥕)始(shǐ )める(🥫)時(shí )と(🤨)いうものは、(🦉)ほ(🧗)ねのおれ(👄)るかわり(🔣)にどんなにかは(📨)りあ(😭)いのあるも(🎣)の(🏋)でしょう。どっ(🏡)ちを向いても開拓、開拓(🕺)で、先(xiān )生のよ(🤜)う(👳)な人の(🤨)力を待(dài )っているもの(😱)ばかりでし(🏉)た(✌)。日(rì(😲) )本(💇)のお国(guó(👮) )も(😯)ずっと北の果(guǒ )てのほうは(🗽)ロシアざかい(🌺)ですから、その(🔙)時分(👾)から(😢)やか(✏)ましかったところ。先(😔)(xiān )生はカラフトの見(🥁)まわりを命ぜら(🛫)れ(🕳)ま(🚛)し(♏)て、(🔹)北(běi )緯四十八度にあた(🔫)るところをきわめ、一(yī )冬を極寒の(🍅)地に送り、それ(⚡)から島(dǎo )々を見(jià(🔙)n )めぐって函館に帰(🐗)(guī )っ(🚝)たこと(🎲)もありま(🌩)す。
この(😯)鳥(niǎo )はおばあ(🗡)さんのよ(🍝)う(🥈)なしゃがれた声で、わたしにあいさつして言う(📟)ことには、
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