「それ、本當か?」
「あの腹の子んしな(🚘)。」と云つた(🌃)。
源吉達は(📊)、もう(🍗)雪も(👄)固まつ(🚜)たの(☝)で(🧕)、山(🔗)(shā(🛢)n )へ入る時期だつたけれども、この方が片(piàn )付(🖲)くまで行けな(🚚)かつた。そ(🖕)れに今(🔠)では(🧞)皆(jiē(🍎) )、(🍚)そんな處(chù )で(🥩)ない、と思ふ(🐒)ほど、(📑)興奮し(🔅)てゐた。石山の(💒)家に寄(jì )り(💞)合つて(🕘)、色々(🎅)の話(📻)をきいたりしてゐるうちに、殊に若(👳)い(🥞)百姓などは(🏜)、(🔶)「(🎍)地主つて不埓(🛣)だ!」さうい(🌰)ふ理窟の根據が分つてくるのが(🔨)出(🎟)てきた。始(shǐ )め(🏆)「さ(📈)うかなア(👲)」と(⬇)思(sī )つて、フ(🥀)ラ/\した氣(qì(🤖) )持のものが、「野郎(láng )奴」な(⏲)どと云(yú(🤠)n )つてきた。澤山集ることがあると、校長(zhǎng )先(🍅)生は、手振りや、身振り(🚔)まで(🕖)して、「佐(zuǒ )倉宗五郎(🗜)」や(📟)「磔(😮)(zhé(🕤) )茂左衞門(mén )」などの義(🍶)民傳(📡)を話し(🌒)て(🕜)きか(🏔)せた。そ(🖋)れが(🚿)、(👆)處が、理窟なしに(⛴)百姓(xìng )の頑(🤫)固な岩(🖕)ツころのやうな胸のす(🌙)き間(🚺)々々から(📛)、に(🤳)じみ入つて行(♏)つた。それか(🚫)ら、笑談(tán )のやう(🖕)に、「北海道の宗(zō(🎞)ng )五郎」といふ奴が、何(💔)處(🌧)かから一(yī )人(ré(♉)n )位は(⏺)出(chū )たつ(🍦)て惡くない(🔐)だらうさ、と(🖥)云つた。すると、朴訥な百姓(🍑)は、(😌)眞面目(🥔)に、考へこんだ。
次(cì )は、四十位の(🏨)百姓(💾)で、壇に上ると、いきなり手をふり※(「廴(jiàn )+(🍈)囘(💾)」(🚡)、第4水準2-12-11)はしながら、醉(👁)つ(🥀)た眼を皆(📛)の方へすえて(💺)「俺達は……(🚉)」とか(📎)「そ(👭)こで以(🥋)て、(🧔)故に……」とか「そ(🕘)して須(xū )く……」(🦉)「(🐖)しなければ(🗃)ならないんであ(🛶)ります。」そんなことばかり(👕)云つた(🚑)。ぐでん(🍖)/\に(🍄)醉拂(🛂)(fú )つてゐた(💲)。皆が(🌀)笑つた。誰かゞ、そんな奴(😮)は下ろせ(🤙)、(👡)とか(🚫)、下(xià(👩) )り(🤠)ろとか叫んだ。その百姓は(⌚)、臺の(🌹)上(🧣)で見(jiàn )得(dé )を切(🥛)つてみ(🏧)せ(😳)る(🏇)と、身(shēn )體をフラつか(🕙)せな(🐜)がら壇を下(🔣)りた。もと(🎮)旅役(🍑)(yì )者(🥓)に入つてゐたこ(🌠)とがある男で、(🍗)醉拂ふ(❣)と、昔(xī )の型(☝)(xíng )物の眞似をするの(🌵)で、(🔨)皆ん(🐓)な知つてゐた(🏬)。
源吉は、フト思(sī(⬜) )ひ出(chū )したやうに、ゴクツと(👵)のど(🖇)をなら(❕)して、水をのむと、外(♍)へ出て(🔪)行つた。
「(😤)ホ(🏅)ラ、校長先生!」(🌛)母(🍦)(mǔ )がどなつ(🏃)た。
一寸(cùn )すると、遠く(🦍)で、馬橇(qiāo )の鈴(🔗)の音が聞(🧐)え(🧦)てきた。
源(yuán )吉(📧)は齒をギリ(🍟)/\かんでゐた。くや(🎁)しかつた。憎い! た(🤵)ゞ口惜し(🐻)か(🔆)つた! た(🛵)ゞ憎く(👿)て、憎くてたまらなか(🐪)つた(🎟)。源吉(jí )は始め(🎀)て、自(🧘)分たち「百(bǎi )姓」とい(🙋)ふものが、どう(🤖)い(🛠)ふもので(📕)あ(🌒)るか、(🖥)といふ(💗)事(😑)が分つ(🤗)た。―(💜)―「(🏵)死んでも、(🐈)野郎奴(nú )!」(🚲)と思つた――。源(yuán )吉(jí(🔝) )は(🎦)、(🌗)ハツキリ、自分(fè(🚵)n )たちの「敵」が分つた。敵(🔵)(dí )だ! 食ひちぎつてやつても、鉈(tā )で頭をた(🤰)ゝき(🏻)割つてやつて(🍠)も、顏の眞中(zhō(🤨)ng )をあの鎌で滅茶苦(🗽)茶にひ(🔵)つ(🤽)かいてやつてもまだ足りない「(🎏)敵」を、ハツ(👴)キリ見た。それ(🕦)が(👽)「巡(🌅)査」と(📩)いふものと(🧙)、手(💇)をくみ合はせてゐる「からくり」も! ウム、(🛣)憎い! 地(🖕)(dì )主(zhǔ )の野郎! 源(👒)吉(jí )は齒(🔎)をギリ(🎋)/\(🏗)か(🥨)んだ。
差配(pè(😮)i )に掛合つても結(👔)局(jú(🏝) )駄目だ(🦀)と(👜)いふことが分り、そ(🍴)こへもつて行(💴)つて差(chà )配のと(🐥)つた傲(ào )慢な(🏳)態(🅱)度のことから、カ(🍐)ツ! (💉)とし(🍈)た(🚲)元氣で、す(🐿)ぐ地(🥎)主に掛け合ふことに(🔯)、(🐼)手(shǒu )はずがきめられてしまつた。校長先生(👼)の「北海(hǎi )道の宗五郎(🌽)」が(🏓)時機(💇)を得て、三(🕒)人も、その大き(🚐)な役目を引(yǐn )き(👵)受けるものが百姓の中(🥈)から(🥄)出(chū(🅰) )た程だつた。
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