「こん(🚁)な寒い時には(🥚)、ぐいぐいはたらくに限るよ(🧔)。室(shì(🕑) )長(🤠)なんかになるも(🗝)んじ(😷)ゃないね(😺)。」
左(👂)右の(😅)窓の(📥)下に、小便(biàn )つ(😢)ぼがそれぞ(😥)れ(🉑)七(qī )つほ(🚫)ど並(💉)ならんでおり、そこを四人の(🐡)塾生(🥤)が二人ずつにわかれて、(🕸)棒だわしで掃除していたが、その中には、大河の姿(zī(👎) )は見(jiàn )えなかった。
「僕(pú )も(🛩)そ(💽)う思っ(🌽)て、わざ(🕥)わざ(🌄)廊下(🏎)に出て見(🔥)たんですが、当番は(🍐)大河君(💏)だったん(📯)で(🏰)す(👸)。」
「いや(💋)、そうではあ(💈)るまい。世の(🦗)常の心で(🕔)は、(😭)ああは(⏮)つけるものではない。わしの耳(🍛)(ěr )には、(💮)そ(💎)のまま仏界ぶつか(🐕)いの妙音みょう(📏)おんともき(🔴)こ(🎼)えたのじ(🙏)ゃ。鐘(zhōng )をつくな(🥓)ら、あのようにつ(👒)きた(🏀)い(🐡)ものじゃ(🌋)のう(🏂)。何(hé(⏸) )も遠(yuǎ(🥏)n )慮えんりょすること(🥦)はない。みんなの心(🤤)(xīn )得にもなることじ(💛)ゃ。かくさず、そなたの気(qì )持(🙃)(chí )ちをきか(💖)せてはくれまいか。」
それには、組(zǔ )織や(🎲)、講(📘)義科目や(🛑)、諸行事(💎)の時(🔠)間割(gē )な(😷)ど、必要な諸計(jì(💗) )画が(🏅)一通りなら(😐)べられて(🔕)いたが、(🥃)そのどの(📲)部分を見ても常識からとびはなれた(📓)よう(🔜)なことは(📷)一つもなかった。塾(🍝)堂(🍆)と(🙃)名のつく(🛩)と(🚪)ころでは、その(⌛)ころ(💮)ほとんどつきも(✳)の(📃)のようになっ(〰)てい(🎻)た「みそぎ」と(😂)か、「沈黙(👇)ちん(🐓)もくの労(🌗)働(🔖)」(📋)とか、およそそういった(🕜)、いわゆる「鍛(💳)練(👉)たんれ(⏳)ん」的な(🤵)行(há(😚)ng )事(⛅)が(📭)全く(⛎)見(👌)当た(🍢)らないのは、むし(😻)ろみんなには、ふ(🎽)しぎ(🌇)に思(sī(🚁) )わ(🔲)れ(🧒)た(🕉)くらい(🛅)であった。五(wǔ )時半(🚏)(bàn )起(💺)床と(🥘)い(🌗)う(✏)のが、二月の武蔵野(yě(👃) )むさしので(✂)は、ちょっとつらそ(🌊)うにも(🔔)思え(😗)たが(🧛)、それも青(qīng )年(nián )たちにとっては、決(jué(🎗) )しておど(🚄)ろくほ(✝)どのことではなかった。むしろ(🍺)かれら(📐)をおどろかした(😍)のは、生活にうるおいを与(🙇)あたえるような行事(shì )が、かなりの程度(🏴)(dù )に、織おりこまれ(♑)てい(🚒)る(🥒)ことであった。とにかく、見(🔵)(jiàn )る(🙎)人が見れば(🍦)、日常生活を深め(😔)高(gāo )め(🍿)る目的で、すべてが計(jì )画さ(🔪)れているとい(🧤)うこ(🍏)とが明らかであった。
(🏔)先(xiān )生は、(🕉)しかし、まも(🖼)なく顔を(💺)まっすぐ(🗾)にし(🐙)た。そ(👍)して、こ(🦆)れ(🍾)までの激(jī(😣) )しい調(diào )子とは(👖)うって代(🦇)わった、沈しずんだ調(🍜)子(zǐ )で言(🗂)葉を(🌋)つづ(🈂)けた。
塾生たちのある者にとっては、朝倉(🐐)先(💲)(xiān )生のそうしたやり方(fā(🥛)ng )が、非(fēi )常に皮(pí )肉に(🕓)感じられ(✖)た。
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