見物人(🔎)(ré(🔓)n )は立ちあがってその方(🛏)を(🛎)見やった、同(tóng )時(shí )に(🕐)「わ(👗)あ(🚜)ッ」という笑(xià(🐜)o )声が一度(🍱)に起こ(🗿)った。
「おたがいに(🐷)全(🔩)(quán )力(🔥)を尽くして技術を(🚀)戦わそ(👘)うじゃないか、負けても勝っ(🔢)て(㊗)もいい(🤦)、敵と(😜)なり味(wèi )方となってもよく(🥉)戦ってこそおたがいの本(🈸)望(😤)だ」
千(🔘)三(🍃)はじっと考(🚩)えた。
「そうだ、(⛱)金(jī(👦)n )が(🏑)あって時間があって学問するも(♏)のは幸福(🕟)(fú )だ(🐳)、わし(🔳)の塾じゅくの(🤙)生徒(tú(💇) )は(🐚)みんな不幸なやつばかりだ、(🥒)同(tóng )じ(🍪)土(tǔ(♏) )地に生まれ同じ年ごろでありな(🧒)がら、ただ、金(🦐)のために甲(🤪)こう(🔐)は意(yì )気揚(🚛)々よう(👻)よ(💰)うとし乙お(🙅)つは悄然しょう(🍇)ぜん(🚤)とす(♐)る、こんな(🛤)不公平(🦀)(píng )な(🕘)話はないのだ(🙇)、いい(💷)か安(ān )場、そこでだ(🏌)、わし(🏴)は生徒共の肩(jiān )身を広くさして(🚒)や(📺)りたい、金(🏝)ずくではかなわない(💨)、かれ(🛀)らの学校(xià(💵)o )は洋風の(📤)堂々たるものだ、(🌫)わしの塾じ(🐓)ゅくは壁が落(⌛)ち屋(wū )根がもり畳た(⬛)たみ(🗽)がぼ(🦈)ろぼろだ、(⛪)生(🏰)徒は町(dīng )を歩く(📱)にい(⏺)つ(🌷)も小(💆)(xiǎo )さ(❄)くな(🏒)っ(🍴)てしょぼしょぼしている、だから(⛎)せめて野球でもいい(🏬)から一遍いっぺ(🥣)ん勝たしてやりたい、実力のあるものは貧(♿)(pín )富(👨)にか(🤨)かわら(🥏)ず優勝(shèng )者になれるものだということを(💲)知らし(✉)め(💙)たい、(🚪)師範生も中学生も(🚦)黙々生もくも(🐄)く(🦖)せいも同等の(💜)もの(🙇)である(🖖)と思(🕥)わせたい、大手(shǒu )を(👆)ふって町を歩く気にならせた(⏯)い、だから(🔊)どうしても(😹)今度は(🚦)勝(shèng )た(👡)ねばな(🚖)らん(🔬)、わしも(🔉)この年になって、(🍑)なにをく(😏)るしん(🍈)で(🤰)す(😭)っぱだかになって空あき地(🦏)ちでバットを(⬜)ふり生徒等を(🎀)相手に遊んでいたかろう、生徒(tú )の自尊心を養成したいためだ、そうして(🛋)一(💊)(yī(🔆) )方において町の人々や官(🙇)学(🤱)崇(🍏)拝者を見かえして(🤜)やりた(🐁)いためだ、野球(📕)の(🐫)勝(✊)(shè(😂)ng )敗は一(yī(😶) )小事だが、(🏫)ここで負ければわし(🤠)の(🥪)生徒はます(🐭)ま(🧙)す自(zì )尊心(xīn )を失い(🦆)肩身(shēn )を小(xiǎ(🐉)o )さくする(📳)、(🎈)実(shí )に一(yī )大事(♒)(shì(🌱) )件(💍)だ、なあ安場、今(💦)度(👌)こそは(🈶)だ、なあお(➰)い、しっかりやって(⏭)くれ」
千(💯)三(sān )はボックスに立つ前に(🚼)バットを一(🤲)ふりふった、それは(🙏)先生の(🏇)手製のこ(🔘)ぶこぶだ(🕋)らけのバットである。かれは血眼ちまな(🍷)こにな(🐎)って(🧛)光一(yī(🎈) )を(💷)に(⛵)らんだ。いままでかれは光一を見る(🛶)とき一種(🎏)の(🏋)弱(ruò )気を感(✉)(gǎn )じたのであ(🐫)った、かれはわが伯(🔡)父が入獄中に受けた(🦀)柳家の高(gāo )恩を(🚴)思い、わが貧(🗳)をあわれんで(💠)学資をだしてやろう(😉)とした光(guāng )一(🐩)の友情(⏩)を思うと(🥞)、かれの球を打つ気合(🕤)い(🤸)が(📆)抜けてどうす(🎡)ることもできないのであった。
「(➖)みん(💿)なは(🥧)だかになれ(⛽)」
(🗼)とつぎには安場の(🍏)作戦(🏯)が奇功を奏そ(🔯)うし(📀)、スクイ(🌓)ズプレーでま(💯)た一(yī )点(diǎn )を(🍅)取った。
さん(🛷)ざんな悪罵(👕)あくばの(📛)中にノック(📠)は(✔)おわった。千三はい(🔹)くどもいくど(💢)も滑(🕊)っ(🌩)たので(😝)身体からだはどろ(✏)だ(🚇)らけになった、その(🦏)他の(🤰)人々(🐡)も同様(👬)であっ(💨)た。
「いいえお帰りになりました」と女中が横(🧕)合いから(💅)声をだし(🖋)た。
「そうだそう(🏼)だ」(🍟)とみなが賛(zàn )成(chéng )した。
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