と、敏子(zǐ )はちょっと考(🎉)(kǎo )えて、(🐄)
それ(🚶)から田上と(🤪)校(xiào )長との間に、二三(🏖)押問答(dá(🗒) )があっ(🙃)たが、校(🐖)長は同(tó(🐠)ng )じこと(🌷)をくりかえしては(🔭)ため息(🧗)をつく(💲)だけで、一(yī )向(xià(📛)ng )らち(🏡)が(👚)あかない。四人のうちでも比(🤝)較的(😰)気(qì )短(duǎn )かで、ぶっき(⛔)ら(🕌)ぼうの新賀は、たまりかねたように言(yán )った。「では、(🕷)その願(🃏)(yuàn )書(shū )はお(🔐)返し(🗜)下さい。僕たちで(🕎)直接知(zhī )事(shì )さんに差(chà )出しますか(🥩)ら。」す(🍥)ると、校(xiào )長は、い(🚓)き(🍩)なり血書をわしづかみ(🤒)に(🎯)して、大あわてでそ(👖)れ(🎎)を、かくしにつっこんだ。そ(👑)してもう一度椅子から立ち(🔪)上り、(🍲)右(🏓)(yòu )手(👙)を(🤔)顔のまえ(🎹)に立て、まるでばね仕(shì )掛のようにそれ(🎓)を(🕥)左右にふった。何か言おうと(🍄)し(🐱)てい(🧀)るら(🏄)しかったが、四人の(🈵)耳にはただ「うん(🌸)、うん」(🏅)とき(🔵)こえる(👷)だけだった。梅本(👝)(běn )の言うところでは、校(🌍)長の鼻がもっ(🌥)と烈(liè(🕶) )しく上の(🕸)方に移動(🍇)したよ(🤘)うに(🌾)見えた(🤴)のは(🌅)、その時(shí(😽) )だっ(😌)た(🏃)そう(🥑)であ(🤞)る。新(🌏)賀(hè(🚗) )はす(🛶)っかりおこり(🥊)出してしまっ(🚹)た。彼(🙆)はそ(🙆)れ(🕜)までみんなのうしろの方に立っていたが、い(🔗)きな(🐑)り田上(🔸)をつき(💓)のけるように(🚧)して校(xiào )長の(👝)机のまえに寄って(🔃)行き、乱暴に(⏭)手を(🌧)さし出(🔦)(chū )しながら言っ(😚)た。「その願書はわ(♏)れわ(🌊)れの血でそ(🔇)めたもの(😶)です(🦃)。そ(⏬)れ(🐷)をむだには出(chū )来ません。返(🍙)して下(🔆)さい。」校長(zhǎng )は、(🗾)しかし(🍽)、ただやたらに手(shǒu )をふってい(🤧)るだけだった。
「い(🏉)たず(⛪)ら? 僕、馬田(tián )が(💆)どんないた(🆗)ずらをして(🗝)いたか(🥥)知(🔵)らない(🚄)よ。僕は、馬(🐟)田(📖)が橋の(🈴)ところに立(📹)って道江さ(👮)ん(💘)が走っ(🕝)て行く(♌)の(🏈)を眺めて(🥔)いたので、変だと思っただけさ。」
四(sì )人が(🆖)こもごも語(👺)ったところ(🚾)を(🕵)綜(zōng )合すると、こうであ(🥟)る。――
新賀はひ(🕢)ょうし抜けがして(🐣)三人をふ(🎡)りかえっ(🥟)た。三(💫)(sān )人もおたがいに顔を見合わ(🔟)せている(🆑)だ(🔂)け(🔪)である。すると校長(🎰)はも(📙)う一度、「いいか(👯)ね、君(jun1 )らを信頼(👱)し(🐷)てたのんで(😫)おくよ(⏳)。」と、(🗄)念を押し、「じゃあ(🔏)、私(👻)はすぐ県(😞)庁に出(👕)かけなけ(⛽)り(🐰)ゃ(💥)ならんから(🥗)。」(🤭)と、あたふたと帽(📃)子掛(💌)(guà(🔑) )の(🔷)方に行って帽子をかぶ(🗞)った。そこで四人(🧑)も默っ(🚅)たまま、校(🏦)長のあ(➗)と(🎷)に(🥡)ついて(🔓)室を出(🌎)て来(lái )た、と(🌍)いうので(⚾)ある。
「そう(🔐)かな(🍛)あ(🐆)。しかし、僕たちが入学(🎣)した時のことを考えてみたまえ(💼)。五年(🕵)生の鉄拳制裁(cái )にびくとも(🔆)しないで反抗したのは(🥐)、本田(tián )だ(🐑)けだったぜ。」
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