これをきい(❎)て黙々(🥛)もくもく先生(shēng )は感歎した。
久保井(😺)(jǐ(🦎)ng )校長(🥡)のつぎに(🎚)きた熊田(🔆)校(xiào )長というのはおそろしく厳(yán )格な人であった(🛵)、(🦇)久(jiǔ )保井先(xiān )生(🧓)(shē(⛱)ng )は温(🥁)(wēn )厚で謙遜(xù(😦)n )で(😾)中和の人であったが、熊田先生は(⏸)直(zhí )情径(jìng )行ちょく(👀)じ(💔)ょうけいこう火(huǒ )のご(🌚)とき熱血と、雷霆(tíng )らいて(⛑)いのごとき果断をも(🏿)っている。もし(🖐)久(jiǔ )保(bǎo )井校(xiào )長が春なら熊(🔯)田校長(💆)は冬で(🏯)ある、前者(🍝)は春風駘(tāi )蕩た(💊)い(😎)と(🐷)う、後(hòu )者は寒風(🥖)(fē(🌟)ng )凛烈(liè )り(🌱)んれつ! ど(🌓)んなに寒い日でも熊(😛)田(🐣)(tiá(🤩)n )校長(zhǎng )は外套がいとうを(🐌)着ない、校長室に火鉢(👜)もおかない、(💂)かつて大(🐑)(dà )吹雪おおふぶきの日、(🗓)生徒はことごとくふるえてい(🌘)た日、校長は校庭(🤠)にでて雪(xuě )だるまを(😦)転がしま(💆)わ(🐑)った、その髪となく目とな(🛀)く口(🔬)となく、雪だらけになったが少(🏜)しもひる(🐋)まな(🐥)かった。
「なにをぐずぐずしてるんだ」
会(huì )議(🌯)はお(🏌)わった、光一はみなとわかれ(⭕)てひ(📔)とり町(🏈)を歩い(🗼)た(😇)。悲しい情緒じょうち(🌕)ょが胸にあふれた。かれは(🚵)他(tā )人の欠(🚧)点(diǎn )を(🤣)いうことはなにより嫌(xián )いであった、ましてそ(🚏)の人(🏵)に(👲)向か(♐)っ(🧒)て(🚋)その(🚛)人(🐽)を侮(wǔ(🚈) )辱するの(🆔)は忍(🚵)び(🤑)得ざること(🐣)である。
活(🏂)(huó )動(🌬)館の(⏫)前(qián )に(⌛)五(💽)色の旗が立って春風(🔫)(fēng )にふかれて(🏪)いる、そこから(🤹)いかにも無知な子(➗)守(👹)(shǒu )りや女工(🥕)などが喜(xǐ )びそうな(💷)楽(📿)隊(🌿)(duì )の音がもれて聞(🏮)こえる、小屋の前(🌄)の(🐶)軒のきの下(xià )に写真がいく(🍫)つも(💤)いくつも掲(📀)げ(🥏)られ(🕖)て(🥊)その下に(🎇)大勢の(🐷)子供(gòng )、(🚉)米(🎹)屋の(🌍)小僧(🐖)、小料理(lǐ(🏘) )屋の出前(💊)(qián )持(⚫)ち、子を背負(fù )う(🖕)女中(🕝)など(📄)が(🗨)群れていた。光一(🐆)が第一に不愉快なのは切(🍂)(qiē(🥈) )符きっぷの売り(🐍)場に(🔨)大きな(👃)あ(✋)ぐら(🔈)をかいてしりまで(🌗)あら(♊)わしているほ(🌡)ていの(⤵)ような男が(🕥)横(héng )柄おうへ(🍥)いな顔をし(🍫)てお客(kè )を(📈)下目に見おろし(🏽)てい(🤦)ることである(🚙)、それと向か(🌿)いあっ(😢)て栄養不良(👣)のような小娘が浅黄(😫)の事(🌱)(shì )務(🤚)服を(🔟)着てきわめて(🏂)ひや(👯)や(📄)か(✋)に切符を(🏬)受(🏼)(shòu )けとる。光一はそ(👭)れをが(🛫)まんしなければならなかった(🔦)。
級の(🚩)重なるも(🔩)のが五人集ま(💖)って(🦓)相(🍣)談(🚫)(tán )会を開いた、もし(🗞)手塚(zhǒng )である(🐎)な(🧤)ら同級の恥辱(rǔ )だからなん(🌝)とかいまの(🕝)うちに相当(dā(🌭)ng )の手(shǒ(🗼)u )段を講じなければな(🔒)る(🙍)まい。これが会議(🛶)の主眼であった(🏷)。
「な(🌞)にもないよ」と柳(🎞)(liǔ )は小原の鼻(🐖)を見て(👌)いう。
「なにをぐずぐ(⛴)ずしてるんだ」
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