「次(cì )郎(🔃)(lá(🏠)ng )さ(🎲)んが女(nǚ )でしたら、(🐧)どうなさ(⛓)る?(🌫)――」(📌)
「まあ、本田さん、し(😂)ばらく(🥞)でしたわね。さあ(🚽)どう(🙉)ぞ。先生は書斎(🤝)(zhāi )です(🥃)わ。」
「なに、用(yòng )が(🈷)ない(➗)から?(🕤)」
徹(🎗)(chè )太(tà(🤷)i )郎(láng )はき(💂)き(✒)終って、
校(🛤)友(yǒu )会の(💀)委員(🐅)たちは(🌚)、そ(🚧)の日じゅう、めいめ(🌸)いに校長(😠)の動静に注意(🎳)した。休(🈷)み(🌞)時間になると、(🕺)ある(🌐)ものは用もないのに校(㊙)(xiào )長室のまえ(🎾)の(📩)廊(láng )下を何度(🚞)も往(wǎng )復(🥛)し、あるものは校庭の遠いとこ(👙)ろから(🕞)校長(zhǎng )室をそれとなくのぞい(📿)て(🔮)見(jiàn )た。し(🛌)かし(🤘)、校長室はいつも(😲)からっぽ(🥨)だ(🗺)った(🆕)。校長は県(xiàn )庁(🚲)に出て行ったきり、帰ったの(🕚)かどう(🖼)かもは(🔲)っ(🍀)き(📪)り(😾)しなかった。
「なる(💊)かも知れません。しかし(🏣)、なったっていいんです。」
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