「私(sī )に言わせると、それは、君らに、ほんと(🎳)う(🚒)の意(🤣)味(😖)で(🌇)自分(fè(💗)n )をたいせつにする心がない(🚂)からなの(🙉)だ。言いかえると、君ら(💴)に(📺)は、自分(fèn )で自分をた(🏃)いせつに(📷)する自(zì )主性(xìng )というもの(🍛)がまる(🕢)でな(⚓)い。さらに言いか(🌥)える(🏔)と、君(👒)らは多(duō )数をたのみ、多(duō )数(shù )の(😂)かげにかくれて、(🚒)何(hé )よ(🌔)りもたいせ(😁)つ(🐐)な自(zì )分(fèn )の良心を眠らせる(♋)こと(🙏)に平(🔔)気(qì )な人(📼)(rén )間(🌑)なの(📭)だ。私(💶)は、現在の日本(🆘)人(👼)の大多数がもって(🍠)いる最(zuì )大(👃)の弱(ruò )点を、君らの今朝(cháo )の(🗨)起床(chuáng )の様子(👘)でま(🤩)ざまざと(🏍)見せつけられたような気がし(📻)て、全(🛺)(quá(🛂)n )く、暗(àn )然あんぜ(🎽)んとなら(🅾)ざるを得なかったのだ。―(🏎)―」(🍦)
「むろん、ぼくは(🍚)大(📯)河君にあやま(✳)るつ(🕹)もりでいます。しかし、大河君(jun1 )として(🗂)は(🏇)、ぼく(🥄)があやま(⏲)っただけでは、気がすま(🤬)ないで(♑)し(🅱)ょう(🏝)。」
飯島は、(🗓)そ(🍦)れまで、や(💫)はり(🆓)入り口の(🔔)階段に立って、何(🍭)かと指図(tú )さしずが(🤶)ましい口(😝)をき(🚠)いてい(📻)た。しかし、次(cì )郎(láng )が雑(zá )巾をもって大便(biàn )所の中にはいっ(⭕)たの(📎)を(🚂)見る(👞)と(🤙)、(😈)さすが(😒)に気がひけたらし(♌)く、指(zhǐ )図する言葉のはしばし(🎴)が(🍫)にぶ(👼)りがちに(🐦)なり(⏪)、何か(📄)し(📃)ら気(qì(🥙) )弱(ruò )さを示(🐎)(shì )していた。
「何しろ(🔜)紳士しん(🚻)しだからね(😢)。」
(🎲)次(🅱)郎は、そ(🍝)んな対話(🕑)の中にも、(⏱)友愛塾に課された大きな問題があると思った(👲)。そして、か(🔭)れらの(😣)話が(🐨)どう発(🏔)展していくか(🦔)を(🍍)興味をもって(💔)待って(📂)い(👈)た。かれらは、(🤲)しかし、笑っ(🛣)た(✳)あと(🚾)、急に口(🤳)をつ(🧒)ぐん(🤫)でし(🌧)まった。次郎が大便所(💄)の中(zhō(🗒)ng )に(🍚)い(🆗)ることをだれかが思い(😔)出(chū )して、みんなのおしゃべ(🧢)りを制止(🧕)する合い(🛬)図をし(🏧)たも(🆒)のらしい。
次(❔)郎は(🙍)、すぐには、そ(🏏)の意(yì )味(👉)がの(🗞)みこめ(🌓)ない(🌭)で、(👩)きょ(🕗)とんとして(🥗)いた。すると、(🎽)先生(shē(🕦)ng )は、
(🌚)大河(hé )は、その時、ち(💇)ょうど槌をふり(🌙)あげたと(🖌)こ(🍾)ろだったが、そ(🔻)れを打ち(🕥)おろしたあと、ち(🥚)らと次郎(🏷)のほうを(🎗)見て(🕳)、あいさつをかえした。
「(🐶)強制される(🚙)と、(🚋)どん(😮)な不(👏)合理(🍏)なことにでも(🕓)盲従(⛏)もうじ(🥌)ゅう(🌽)する。おたがいの相談に任される(⛱)と、なまけ(👘)ら(🐹)れ(🍈)る(😸)だけ(🥘)なま(🌠)ける工(gō(🔮)ng )夫(fū )を(❤)する。も(🧙)しそうい(📋)うこ(🎵)と(🚌)が人間にとってあた(🦕)りまえのことだとして許されると(🕣)すると(🍟)、いったい人間(jiān )の自主性(xìng )と(🖖)か良心とかいうものは、どういう意味をもつことになるんだ(🍬)。い(😩)や、いつになったら、人間(😖)(jiā(📜)n )は(🗼)おたがいに信(xìn )頼しんらいのできる共同生(shēng )活を営い(⌚)とな(🛤)むことが(🏯)できるようにな(🙀)るんだ(🕶)。」(🐣)
いそいで、(🖋)寝巻ねま(🥩)きをジ(❓)ャンパーに着かえ、(🥎)夜(yè )具(jù )を押し(🔷)入れにしまいこ(🤭)むと、(🔙)ぞん(⚫)ぶんに(🍾)窓をあ(🔛)け(🌉)た。風(fē(💧)ng )はなかったが、そとの空気(🙅)が、(✅)針先(xiān )は(⛽)りさきをそ(🕐)ろえたよう(📶)に、顔いっぱい(🌀)に(🔙)つ(📇)き(🛋)さ(🕦)さった。
と、なま返事(shì )をして眼(👌)を(🐎)そ(💠)らした。そ(🥫)して、(✖)そのま(🌯)ま(🥄)、(🈚)すぐそこを去り、(🚯)塾長室のほうに行っ(🍧)た。
ビデオ このサイトは2025-02-16 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025