日本《えろ ちび》2行目ライン
えろ ちびあらすじ
実(🤺)際それは師範生徒(🕷)(tú(🌒) )から(🕟)でたうわさ(🚆)である(🛠)、(🤝)師(🥓)範(🍜)(fàn )生徒(😺)は中学生に(🐭)くらべると学(xué )資(🎮)も少ない(🔒)し、また富める父兄をも(🛒)たぬ(❇)と(🤘)ころからなにかにつけて不自由勝(shèng )ち(📴)である、それに反(💈)して中(🥉)学(xué )生は多くは相(🙎)当の資産あ(➡)る家の子である(🐤)、(🦀)か(🈶)れらは自由(🚖)にぜ(❓)い(🏢)た(💢)く(⏮)なシャツを買(🔌)い、(🧓)ハイカラな(➡)文房具を用い、活(huó(🏛) )動や芝居など(🛣)を見物し、洋食(😛)屋(wū )へも出(💾)入(rù(🌘) )りす(🍝)る、そうさせることを不(bú(🍙) )純だと思わな(🅿)い(💪)父(🔸)兄が多(🌴)いの(🧕)である。
「ぷうぷうぷうぽうぽうぷう」(🚢)
見(jiàn )物(wù )人(rén )の拍手の音の中でわれが(⛏)ねのよ(🀄)うに(🏵)どな(🈲)ったも(⚽)のが(🗡)ある(🎙)。
「やあい(⏪)、豆(🎺)(dòu )腐(fǔ )屋、だめだぞ」
「伯父さん、(㊙)ぼくが商(⛓)(shāng )売(🌹)に出ますから伯父(⚽)さんはやす(🚼)んで(🗜)ください」
五(🤜)大(🗃)洲はまっすぐな球(🃏)たまをだ(🌅)した。戞(jiá )然かつぜんと(🔀)音(yīn )がし(🖼)た(⏮)、(👕)見物(📥)人はひ(🗻)やりとした、球ははたして千三に向かった、千三(sā(💂)n )は早(zǎo )く(➖)も右(🕚)の方(🌳)へよっ(🏰)た(🈯)。
久(jiǔ )保井校長の(🐥)つ(🖐)ぎにき(🌎)た熊田(🎰)校(xiào )長という(🏈)のはおそろしく厳格(📓)な人(🍫)であった、久保井(jǐng )先(xiān )生は温(🏬)厚(🍨)(hòu )で(🚇)謙(💊)遜で中和の(💦)人であったが、熊(xióng )田(tián )先(🌟)生(🚳)は直(zhí )情径行ちょ(🌇)くじょうけ(📥)いこう火のごとき熱血(xuè(🔂) )と、(🏬)雷(🕝)(lé(🥠)i )霆らいて(🏓)いのごと(🚛)き(🦉)果(⚽)断をも(🃏)ってい(🍗)る。もし久保井(jǐ(📙)ng )校長が春(chūn )なら熊田校長は冬である、(🎀)前者(zhě )は春風駘(🤒)(tāi )蕩(dàng )たい(🖲)とう、後(🐺)者は寒風凛烈りんれつ(🤡)！ どんなに(🏐)寒い日(rì )でも熊田校長(zhǎng )は外套がいとう(😤)を着な(📠)い、校長室(shì )に火鉢もおかない、かつて大(☕)吹雪おおふぶきの日、生(🐙)徒(🏢)はこ(🅿)とごとくふ(🥝)るえていた日(rì )、校(xiào )長は(☔)校(😫)庭に(🌞)でて雪だるまを転(😫)がし(🌔)まわった、その髪(fā )と(🕕)なく目となく(🏬)口と(🗳)な(👢)く、雪だらけになった(♟)が少しもひるまなか(🐪)った。
「松(sōng )下！ おまえ(🎥)はいまにえら(👉)いものになるよ」
「(🆚)き(🔔)ゃつは一体生(👙)意気だからぶんなぐるがい(🌟)い(✂)よ」
「勝ちました」と安場がいった。
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