五年生の一(👬)(yī )人が(🈳)叫(jiào )んだ。それ(😉)は三つボタ(🐳)ンら(🌷)しか(😪)った。次(cì )郎は、しか(🚕)し(🚛)、(💘)ふり(💜)向きもしな(🕧)かった(Ⓜ)。
(🤫)と、大沢は(🕠)その生(shēng )徒を見て(👺)、(🧔)
「うむ、(💩)きいたよ。もう学(🛸)校(xiào )ではみん(⬛)な知(zhī )ってるよ。」
次(cì )郎は、さ(🈲)す(🤖)がに心が躍った。しかし、彼(🔽)は、(😡)
すぐ賛成者(🔗)があった。
「(🐛)何? 見ていた!」(🌋)
と(😱)に(🧔)かく、このこと(👄)は、彼が(🐁)中学校の先生にかけていた期(qī(🎩) )待が大きかった(🤸)だけに、彼をこ(〽)の(🎌)う(💄)え(🏑)もなく淋しがらせた(😽)。そし(🏩)て、ある先(🕕)生の(🚹)授業のおり(🍥)などは(🙅)、そ(🔻)の時間(💾)(jiān )じゅう、小(👳)学(xué )校(xiào )の(😡)教室(💧)で権田(🏥)原先(🥞)生に教(jiāo )わってい(♐)た(😟)頃の(📊)ことを思いうかべて、筆記(jì )帳にその似顔をいくつも書(✨)き並べてい(💐)たことさえあ(💔)っ(❔)た。しかし、一ヵ月(〽)、二(🍐)ヵ月とた(🚷)つ(💔)う(🕍)ちに、中学校という(👨)ところは、どうせそうしたものだ、と諦(dì )めるようになり、その淋しさ(🙇)も、(🎡)いつ(🙄)とはなしにう(⚫)す(📪)らいで行ったのだった。
と(🚉)言(🐭)っ(📇)たきり、(😽)葉(🚫)(yè )書を父(🍐)にかえして、二階にかけ上っ(🐳)た。
「馬鹿(🖍)(lù(🏘) )な奴(🍩)だ。」
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