日本《介護 士 av》2行目ライン
介護 士 avあらすじ
大沢は、しかし、そう(🗑)言ってしまうと、
「どこの奴かね。……お(🌾)い、本(běn )田君、知(zhī(👋) )ら(⛩)んか。君(🔃)と同(♓)姓(🛁)だが。」
「元来、正(🤐)義(⛹)は階級に(📷)あるん(🕜)じゃない(🦌)んだ。どんな階級(👘)にだ(🐉)って、正しい(🐈)人(rén )もい(🔁)れ(👩)ば、正しくない人(rén )も(♏)い(💖)る。正(zhè(🕔)ng )義(💇)は、それ(🚨)をもって(🍑)い(🈚)る一人一人の(💲)胸にしかない(👔)んだ。五(wǔ )年(🥛)生(🍟)は五(🏰)(wǔ )年生なる(👙)が故に正義の持主ではない(🏻)。同様に僕らも、四年生(shē(😁)ng )なるが故に(🏼)正義の擁護者(zhě(🔐) )だ(🛁)と主(zhǔ )張するわ(🚈)けには(🕘)いかない。四年生とか五年生とかいうことは、(😠)要す(🥑)る(🍠)に正(⏬)義(yì(🎦) )とは何(🦄)の関係も(🌁)な(⬇)いこと(👝)なんだ。そ(🏗)れを(🤦)いかにも関係(xì )が(😟)あるかのよ(🤐)うに(🐒)思いこんでい(⬅)る(👞)ところに、こ(😂)の学(🕶)校の病根(⬜)があり、校(💵)(xiào )風の(⛴)あがらない大きな(🎼)原因が(🆓)あるんだ(✨)。こ(💙)の学校では、(😵)上級(jí )の名においていつも正(zhèng )義(🚁)(yì )が(🕣)蹂躙(🙂)じゅうりんされ(🔂)ている。現(🍭)に本(🌱)田の弟の場合(hé )がそれだ(🥠)。僕はもう一(yī )度はっきり(🤞)言う、正義は階級になく(🛍)て(🍥)人(🧙)に(📤)あるんだ。も(🎬)しそうでなければ、全校一致も期(〰)待(🦇)出(chū )来な(👳)い。それ(📠)が期待出(🏢)(chū )来るのは、正義(yì )が階級の独(🌺)占物(wù )どくせんぶつで(🛤)なくて、何人の胸(xiōng )に(🌀)も宿(🥣)りう(🛷)るか(💴)らだ。だから僕は、同(🕔)級(jí )生の団結よりも、正しい人の団(tuán )結が先ず必要だ(🖌)と思(🚂)う。僕は(🔼)四年(nián )生(📎)(shēng )を愛し、五年生を憎(zēng )むため(📗)に、(⛽)本田の(💵)弟(📂)をバックしようと言うん(👆)じゃな(🐤)い。僕は(😜)学校全体を愛するんだ。学校全体の(🧟)正(zhèng )義(🚎)(yì )を愛(ài )するんだ。そのた(🥦)め(💈)には、本(bě(📼)n )田の(🈂)弟の(🎺)よ(🛵)うな、不(bú )正(🏮)に屈しない魂(hún )をあくまでも(🦕)擁護しなければならんのだ。問題は、(🏡)四(sì )年(niá(✉)n )生の権(⛳)威(😏)がど(🕜)う(😔)の(🐃)、名誉がどうのと(🖨)いう(🌁)よ(🏤)う(🌯)な、そんなけ(➿)ちけちした(🤓)ことにあるんじゃない(🛸)。大垣校(xiào )長の謂(🌄)いわゆ(📓)る大(💟)慈悲の精神(💃)に生(shēng )き(🤧)、(😗)全(🕕)(quán )校(📴)の正義を護ろ(〰)う(🔄)と言(🛸)うんだ。おれの言った(🈺)こ(Ⓜ)と(👎)を誤解せんように(👓)してくれ。」
肩や腿もものへんに(🐸)二(èr )三(🤱)ヵ所鈍痛(tòng )どんつうが感じられ出(chū(🧦) )し(🥄)たが、次(🕍)郎はほとんどそれを(🗡)気(qì )にし(⏲)な(🛍)かった。彼(🏬)が最も(🔇)気にしたのは、頬が(🔗)は(💨)れぼ(🚏)ったく感ずることだ(🗯)ったが、手(shǒu )でさ(🤞)わ(🚃)っ(📠)てみると、(⚪)さほどで(🗃)も(💗)ないら(🚬)しいので安心(xīn )し(🦀)た。
恭(gōng )一は、(👹)唇(chú(🚾)n )の(🕸)へんを神(🆙)(shén )経的に(🥋)ふ(🚮)るわせながら(🥙)も、(🏑)きっぱ(📬)りと答えた(😱)。
「よ(🥜)うし、わかった(💛)。」
「そ(🌦)うだよ(⛩)。だ(🔠)から(👨)、狐としては、そ(🙃)れ(🎅)を(😑)生意気だと(🤕)は、どうしても言えん(⏬)わけさ。」
ビデオ このサイトは2025-03-05 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。
《介護 士 av》関連作品
日本週次チャート