日本《彼氏 射精 できない》2行目ライン
彼氏 射精 できないあらすじ
(🍭)彼にとって(🥛)の最(🎴)も大きな失(😭)(shī )望は(🎇)、彼の教室に出(chū )て来(🚽)る先(xiān )生の中(zhōng )に(⛷)、権(🦃)(quán )田原先(🕢)生の(🏇)ような人(😷)を(🌋)、た(🔸)だの一(🚚)人(🍨)も、見(🈸)出(💉)(chū(💉) )せなかっ(🐣)たことであ(⭐)った。彼の眼に映(yìng )じた中学校の(🕕)先生というのは、小学校(xiào )の先生(shēng )にく(🐌)らべて、何か専門らし(🎑)いことをほんの少しば(🍖)かりよけいに知(zhī(🍑) )っているだけ(🏚)で、およ(🈺)そ人(💓)間ら(♎)しいところを少(🌵)しも(🔃)持合わせない人(🍪)達ばか(🔑)りだっ(🔋)た。貧(pín )しい知(✡)識(😴)を(🐀)教室で精一(🗺)(yī )ぱいにしぼり出(🚧)すこ(🙈)と、点数(🦏)や(😋)処罰で生(shēng )徒をおどかす(🎊)こと、こ(🎡)の二(😁)つの外に(🌉)は、用はないと(🌶)い(⛑)った顔(🐙)をして(😧)い(⚾)る人間、そ(🍪)れ(🕷)を次郎は中学校の先生(⛴)にお(🐛)いて(🌡)発見した(🍩)のである。
「うむ、小さ(📞)い時(🏈)から乱(👑)暴(bào )だ(🔛)った(💅)よ。しかし、この頃はそ(🦂)うでもなかっ(🚱)たんだが(🐇)……」
「平気(qì )です。だって、僕(🙉)、(💭)何も悪(😷)い(✳)ことしてないんだから。」
(⚪)次郎の気持は、恭一(💜)にはす(☕)ぐわ(👩)かった。
「だって、(💕)五(wǔ )年生は無(wú )茶ばかり言(yán )うんで(💞)す。あんなこと言(yán )わ(🐊)れて、僕(🕍)、へこ(🈶)んでいたくな(😔)いんで(🤭)す。」
彼(🧛)は、しかし、彼のそうした(🏾)孤(🐝)独(dú )をたいし(😮)て淋しいとは感じて(👠)いなかっ(📃)た。また、憤り(🔹)や侮蔑の念(🎋)(niàn )も、たびかさなるにつれて、(📽)次(cì )弟(🦉)にう(🛃)す(🈵)ら(🛬)い(🗒)で行(🤧)き、あとでは、(🧓)かえって、同級生に(♈)対し(🌦)て(🌽)憐憫(mǐn )に似た感じ(⬇)をさえ(🦌)抱(bào )くようにな(😆)った。こ(🚠)うした感情の変(😼)(biàn )化は、(📇)彼にとって、元来(🚄)(lái )さほど不(🍯)自(zì )然なこと(🛑)では(🌕)なか(📔)った。それは、(🤖)つまり、彼がかつて算盤(pán )そろばん事件で(🙉)、弟(dì )の俊(jun4 )三に対して示(shì )した感(gǎ(🏕)n )情の変化と、(✏)同(tóng )じものだ(📚)ったので(⛵)ある。
「いや、ほんとうらし(🍖)い(🥙)。さ(♿)ん(💒)ざんな(⛪)ぐられていな(🛅)がら、涙(lèi )一滴こぼさ(😽)な(⛷)い(🛢)で、じろりとみんなを(🔛)睨みか(✝)えして、悠々ゆうゆ(🌫)う(🗨)と帽(🔂)(mào )子(👭)の塵をはらって出(🎭)て行った様子は、ちょ(🌩)っ(🤬)と(😼)凄かったって言っ(💜)てい(🆚)たぜ。」
「むろん(🏫)だ(🐱)。個(🏼)人(rén )の問題(🔮)じゃつ(🤭)まら(😅)んよ。」
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