恭(🏨)一(yī )はま(💜)た顔(yá(⏬) )を赧らめたが、
大沢を見(💒)おくってから、二人はまたすぐ二階(💋)に行ったが、次郎は机に頬杖をついて、何かじっと考えこんだ。その様(yàng )子(🌋)を(🕦)見て(🚎)い(🛀)た恭一は、しば(👕)らくして言った。
「うむ、小さい時(📊)から乱暴だったよ(🧤)。し(🎪)かし、(👲)この(㊗)頃はそうでもなかったんだが……」
もっとも、生(shēng )徒間(jiā(😁)n )の噂によると、校内(nèi )に二人や三(😠)(sān )人は(🛎)、尊敬に値す(😻)る先生(🛬)がいないでもない(🛂)らし(⛹)か(👣)った。また(🐬)、入(rù(🕑) )学(🍃)式の時に、(🗄)彼が(🐪)校(😁)長からうけた印(💸)象も、まだすっかり消えていたわけではなか(🛢)った(🧓)。しかし、そうした先生た(🔳)ち(👢)は、次郎た(📻)ち(🐆)とは(⬜)まるで(📔)べつの(🌂)世(shì(🕗) )界(🥧)(jiè )に(💆)住んでいるよ(🌙)うなもので、(🚁)めったにその顔(🤰)をのぞくこと(🚧)さ(💬)え(🐯)出来ないのだ(👒)った。次郎(🖱)は、(🎧)そのために、中学校と(🥂)いう(🈯)ところは(😫)、小学(xué )校にくらべ(🌌)てずっと奥(ào )行があるような気もしたが、またいやに(🗻)不便(🔽)なところの(🔭)ようにも(🚃)思(sī )った。
「僕(pú )は、いやだ(🐺)。」
彼(📅)は毎(měi )日(🏋)むっ(🤭)つりして(🕋)学校(xiào )に通(🚿)っ(🎙)た。
「馬(🐏)鹿(📥)(lù )にし(💋)てらあ。――(🦅)」
恭一は、多(duō(🏜) )少(🍑)みんなに気(📁)兼ねしながら答えたり
恭一は、もうそ(🔊)の頃(qǐng )に(📎)は(😕)、詩や歌(gē )を(🎑)かなり多く(〽)作っ(🎞)ており、年(nián )二(💎)(èr )回発行される校(xiào )友会(huì )誌(👑)には(😘)、きまって何(🌝)かを(🕵)発表(😃)していた。次郎には、それ(🛍)が(📖)世(shì )にもす(🚽)ばらしいこと(🌸)の(🥏)よ(🖲)う(🔗)に思えた(⬛)。そのために、彼(🔏)の恭(🤒)一に(🌰)対(✂)(duì(🆘) )する敬愛の(🛐)念は、こ(🚤)れまでとはちが(🌚)った(🏓)意(yì )味で深(shē(⬇)n )まって(👤)行った(🔒)。が、同時に、彼が、何かしら、(🛍)恭一(yī )に対(👂)して妬(🏌)(dù )ねた(😊)まし(🔧)さを感(Ⓜ)じ(🎲)はじめたこと(🐷)も(🐵)、たしかだっ(💿)た。
(🌲)大沢(🎭)は「やあ」とお辞儀(yí(🔪) )を(🔄)か(🕠)え(🤜)して、(😟)あぐらをかきな(🍡)がら、(💊)
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