「そ(🐢)れ(🤥)はね、学(🤪)生(😷)(shēng )としていいこと(🏑)ではな(📣)いが、ぼくらだってそ(😪)ば(🐙)が食いたか(👖)っ(🌜)た(🕴)り、(🌫)しるこ屋へはいることもあ(🔘)るから(📢)手(🤯)(shǒ(👶)u )塚ば(🚷)か(🚴)りは責(🆑)めら(🍋)れ(⏹)ないよ(🌍)」と光一(yī(🛷) )はいった。
「いやいや、(🔠)ぼくのお情(🤺)(qíng )けの球を(🏞)打(🤹)って喜(xǐ )ぶ(🏨)青(😻)(qī(🤟)ng )木(🎄)ではない(👟)、そんなこと(🦓)はか(🐑)えって青木を侮(wǔ )辱ぶ(💧)じょくしかつ学校と野球道を侮辱する(🔐)ものだ」
「(💭)い(✡)やいや、ぼ(🚜)くのお情(🍮)けの球(qiú )を打って喜ぶ青木(mù )ではない、(😴)そん(👒)なこと(⛏)はかえっ(💉)て青木を侮辱(🚓)ぶ(🌎)じょくしか(🐿)つ学校(🖐)と野球(qiú(🥡) )道を侮(🉑)辱(rǔ )するものだ」
二(è(🐸)r )人はわらっ(⏬)て話(huà )し合う。どんな(🥒)に親(qī(🔕)n )しい間(🍼)(jiān )柄(bǐng )で(💼)も公おおやけの戦場(chǎng )では一歩もゆずら(🐍)ないのがふ(😰)た(⛷)りの約束であった(🐿)。時として光(guāng )一は家へ帰っ(🍇)てもものもいわず(🍿)にふさぎこんでることがある、だが千三(🦀)がたずねて(📆)くるとすぐ愉(💮)快な気(📖)持(⬇)ちに(🤫)なるのであった。
「(🐮)打たして(⏲)もい(😺)いよ」と千(🛶)三(🔬)は五大洲(zhō(📶)u )にいった。
「手塚(🐡)! 手(🙂)塚(zhǒng )!」
「(💮)わかったか」
先生の声は次(🤗)第(🤑)に涙(lèi )を(🎩)おびてき(🍈)た。
先生の(🎙)声(💁)は次(👗)第に涙(lèi )を(〽)おびてきた。
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