更(gèng )に二(èr )年(nián )ほど過ぎた。塾で(🐔)は更に(⛺)教室も建増(zē(💅)ng )したし、教(🥀)(jiāo )員の手も増ふやした。日(rì )下(xià )部(bù(🍇) )くさか(🤐)べといって(🔌)塾のた(💡)めに(🌵)は(📍)忠(zhōng )実(🐙)な教員(yuán )も出(🏝)来たし、洋画家の泉も一週に一日(rì )か(📏)二(🔌)日(👝)程ずつは小県(👒)ちいさがたの(😂)自宅の方から通って来て(🤭)くれる。しかし(🤒)以前の(🏬)ような賑(⚡)にぎやかな笑い声(🏭)は(🐻)次第(🧡)に減(🚲)って(🛐)行った。皆な黙って(😑)働くよ(🎩)うに成(chéng )っ(🔆)た。
その(🏑)うちに学士(🐔)の誂(diào )あつら(📃)え(🚡)た銚(🚩)子ちょうしが(⚪)ついて来(lái )た。建(jiàn )増(💙)した奥の部屋に(😒)小さな(🔲)チャ(🗼)ブ台(🚉)を控えて、(👴)高瀬は学士と(🖼)さしむかい(👂)に坐(zuò )って見た。一(🤟)口や(🔸)るだけの(🍷)物(wù )がそこへ並んだ。
「そう言えば、奥さ(🙋)んはお幾(💼)つです(🐚)。女(nǚ )の方(🍸)の年(🤵)齢としというものは、よく分ら(⏲)な(👧)いもの(🌉)です(📟)ネ」
「まだ私(sī(🎚) )は老眼(yǎn )鏡には(😝)早過(guò )ぎる――(🐌)ヤ、(🛥)こ(🧡)れは驚いた――(🌤)こう(💈)側へ寄せ(📀)たよりも(🙌)、すこし離(lí )した方が(🎌)猶よく見えますナ(🍋)―(🦏)―広(💭)(guǎng )岡先生(shēng )、いかが」
「宅(zhái )じ(🥍)ゃこ(🧠)の通り(✊)朝(chá(🌠)o )顔狂(🎨)あさがおきちがいで(🐁)すから、小諸(➗)へ(✔)来るが早いか直(🤘)ぐ(👥)に庭(😻)(tíng )中朝顔(🚤)鉢(👼)にしちまいま(✊)した―(🔟)―この棚(💱)は音(🔑)(yī(💦)n )さんが来て造ってくれま(😀)し(🧝)たよ――まあこんな(🏍)好い棚を(🏮)――」
別(🥃)れを告(💾)(gào )げて、(🥣)高瀬が戻(🚈)(tì(🌭) )りか(🥞)け(🎺)る頃に(🥊)は、壮んな(🎌)蛙の声が起っ(🥜)た。大(🛬)(dà )きな深い千(qiān )曲(🅱)川(⛏)の(🏖)谷間(🕕)たに(🌊)あ(⛳)いはその鳴声で満ち溢あ(🥞)ふれて来(❄)た。飛(😭)騨ひ(🥒)だ(🚫)境の方に(🔰)ある日本アル(⛔)プスの連山にはまだ遠(💵)く白雪を(📑)望ん(🔱)だが、高瀬は(🍊)一つ場(⛸)処と(🆕)こ(🌖)ろ(🤾)に長く(😿)立(lì )っ(💼)てその眺(tiào )望を(🤳)楽もうともしなかった。不(🥔)(bú )思議(yì )な寂寞(🎹)さび(⛅)しさは(♒)蛙の鳴(míng )く(🐁)谷底(🍬)の方から匍は(💾)い上って来た(🍴)。恐(kǒng )し(👗)く成って(🆎)、逃(táo )げるように高瀬(🗺)は妻子(zǐ )の方(🚺)へ引返(♉)して行った。
学士はこの家(😢)の子のこ(🉐)と(😫)などを親(qī(😮)n )達(💷)に尋ねながら、手酌で始(🎞)め(🖥)た。
山家の娘らしく成って行く(🌅)鞠子は、とは言(yán )え親(📄)達を泣か(🚼)せるば(👔)か(〰)りでも無かっ(📖)た。夕飯(fàn )後(hòu )に、鞠子(zǐ )は(🤒)人形を抱いて来て親達(dá )に(💢)見せた。そ(🤵)して、「お一つ、(➕)笑(xià(🙉)o )って御覧(🦓)」などと言っ(📶)て(🌯)、その人形をアヤして見せた。
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