「(🌞)田川(chuā(🏓)n )君(📋)(jun1 )のほかにも、まだよく納(🎩)得が(⛔)いかな(✌)いで(🎹)いる人(rén )が(🐋)たく(🥓)さんあるだろう(⭐)と思うが、そうし(👊)た根本(🎱)(běn )問題(🌗)につ(🏚)いては(🤢)、これから何(🐻)度で(🖌)もむしかえ(🤶)して話しあう機会があるだろう。そ(🐝)こで(🏖)、それ(👛)はいちおう(🏨)未解決(🙀)(jué )のまま(🙁)にして(😘)、ともかくも具体的な問(🏒)題(tí )にはいることにしょう(👄)。じゃあ、時間もおそく(✒)な(✈)ったし、(🉐)私のほうから案を出す(✍)ことにするよ。」(🛴)
朝倉先(⛄)生(🦁)(shēng )は、し(♍)かし、ど(🎎)んな悪い(🐹)状態があらわれて来ても、すぐその場でそれを非難(🚒)(nán )することがなかった(🐨)。す(🎸)べてをいちおう成り行きにまか(🔙)せ、(⏭)行(🍉)くところまで(🗃)行(háng )かせて(🔘)おいて、あと(👆)で、――たとえば食(shí )後の(🤵)雑(🌯)談や、夜の集まりなどの際に、――それを(🚆)話題にして(➗)、み(🥗)んな(🐧)といっしょに、(🤴)その原因結果(guǒ )を(🎿)こ(🙃)まかに究明し、そ(💵)の究(jiū )明をとおして、共同(tóng )生(shē(✴)ng )活(🍶)の基準に(🔆)な(💉)るような原則的なものを(🔚)探(tàn )求する、と(📢)いったふうだっ(😥)たのである(🐺)。
朝倉先生は、この話を語(yǔ(🍥) )りおわる(🦑)と、しばら(😙)く(🍼)沈(🐒)黙した(💘)。
開塾かいじゅ(🅰)く(🤳)中は、次郎は、(🤕)朝倉先生夫妻(😚)だけを空林庵くう(😐)りんあんに残(cán )して、(😏)本(⛴)館の事務室に(⬅)つづ(♒)く畳敷たたみじきの(🖼)小(😈)さな部屋に、ひと(🦗)りで寝(qǐ(🌐)n )起きす(🏀)ることに(🛃)して(🍜)いるの(🐃)である(🎁)。
凍(🥚)こ(🚌)おりついたよう(📶)な冷(lěng )たい空気(💗)(qì )をやぶっ(🚎)て、(📬)板木が鳴り(📴)だした。そとはま(🧛)だ(📀)、真っ暗(🎵)で(💾)ある(🏾)。白木綿(miá(🚝)n )しろもめんの、古(gǔ(🗡) )ぼけた(🤛)カ(🚃)ーテンのすき間から(🛌)、硝(xiāo )子(zǐ(🚘) )戸ガラスどごしに(🍾)、大きな星がまたたいているのが、はっきり次(🛡)郎(láng )の眼に映った。
「気が(♟)ついている(💹)な(🤴)ら(🏠)、(🤯)すぐそう言(👅)ってくれ(🤣)た(🏅)ら(🍉)よかりそ(🥛)うなものだ」と、そん(👍)な不(bú )平(🐌)を(💊)もらすものもあった。また(🈹)中には、(🎴)「先生は(🙀)要(🐡)(yào )するに指導(👞)者でなくて批評家だ(📱)」など(🔻)と、(🚣)した(✋)り顔に言うものも(😎)あった。しかし(🐘)日がたつにつれて、しだいにか(😰)れら(🎳)の間(❣)に取りか(🎩)わされ出(🌟)した(💾)の(🆕)は(⛴)、「ひ(🤰)まなようで、いやに忙い(😼)そが(🌖)し(🎊)い」とか(👈)、(😜)「しま(♌)りがないようで、変にきびしい」と(🧛)か(⏰)、そういっ(⭐)たちぐはぐな気(☕)持ちをあらわす言(yán )葉(🐽)だっ(🧚)た。
間もなく、(🥉)侍僧に伴ともなわれて、一(🚃)人のつつましやか(✈)な小僧がはい(🕯)って来た(👮)。和尚(✂)は慈愛(ài )じあいに(🎄)みちた(🏝)眼で、小僧(sē(🦖)ng )を見ながら(🦑)たずね(🎈)た。
「ぼく……もっ(🎭)と……考えて(🐔)み(🔜)ます。」(😐)
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