「待(💙)ってくれ」と光(🙀)一はい(👆)った。「一(🕉)体手塚(zhǒng )の(🐁)な(🕵)に(✌)が悪い(🥡)んだ、問題(🎹)(tí(❄) )の要(🍿)点(diǎn )がぼくにわからないから説(🏩)(shuì )明してくれたまえ」
「フレー、フレ(🍠)ー、浦中(🌩)!」
こうかれはいつ(🌰)もいった、だがいまきてみると子(⤵)供等(⏰)ばかりで(🚿)なく(🕌)、労(❤)働者(zhě )も(🔡)商人(🧠)も紳(shēn )士し(📄)んしも役(📟)人も集まって(🖊)いる。
「勝て(❔)そ(🥩)うもないなあ」と善兵衛が(🚇)いっ(🎥)た。すべ(🦈)ての(📃)応援(yuán )者も力(🐓)(lì )が抜(bá )けて(🍈)し(📞)まった(💋)。実(🌒)際柳の成績はお(✝)どろくべきもので(📸)あっ(🗳)た(👘)、かれの球は速力において五(🐖)大(🏇)(dà )洲(📛)(zhōu )に(🚊)お(🎎)とって(🐐)いる(🙋)が(🐖)、その縦横(🚦)(héng )自在な(🎸)正(zhè(🛸)ng )奇の球は回が重なるにしたがって熱気(qì(💅) )をおびてきた、ど(🈳)う(🙄)かしてかれ(🧥)が敵に打(🐧)た(💍)れこむときには小原(🗿)がマスクを(😓)ぬ(🔒)いでダイヤモンドへ進(🔄)んでくる、そうしてこういう。
ふたりが草に座ってかつ飲み(🕌)かつ語ってる(🎤)うちに見(📨)物人(rén )は刻々(🦈)こっこくに加わっ(🏰)た。中学の(🕑)生(🐲)徒は(👪)制(zhì(🍮) )服制帽整(zhěng )然と(🥉)う(🎏)ちそろう(🔯)て(🤒)一塁(🌆)側に並んだ。その背後(hòu )には(🐂)中学びいきの大人お(🐢)とな連が陣取っている、(🈶)そ(🚅)の(🕔)中に光一の伯(🍞)(bó )父さん総兵(📋)衛(wèi )そうべえ(👪)がそ(🍻)の(🔵)肥(féi )ふと(🌽)っ(🤯)た胸(xiōng )を拡(🎰)げて汗を(🥄)ふきふきさかん(🙀)に応援者(zhě(👙) )を(🗜)狩か(🌆)り集めていた(🕌)、かれは甥おいの(⛩)光(🕺)一を勝(shè(🚲)ng )たせたいために商売(mài )を(🙋)休ん(🐳)でやって(📕)きたので(✍)ある。
「お(🔯)たがいに全力を尽(jìn )くして技術を(😩)戦わそうじゃない(🍱)か(🏗)、負けても勝(😃)(shèng )っても(✳)いい、敵(dí )と(🧜)な(♌)り味方となってもよ(🎢)く戦ってこそおたがいの本望だ(🕖)」
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