そのあと、就寝前(🍈)の(🕢)行(🤠)事として、最初(🤲)(chū(🆎) )の静坐せいざがはじ(🐞)まった。塾生たちは(🌙)、各室ごと(🦕)に、きちんと縦(📅)たてに(😑)ならび、朝(😿)(cháo )倉(cāng )先生の指導にし(📪)た(😋)がっ(🖱)てそ(👯)の姿勢をとった(🌠)。
「相変(biàn )わらずですね。」(📓)
「うら(🕦)まれや(🕙)しませんか。」
(🤞)朝倉先生は、そ(🌘)う言っ(🎖)て微笑(xiào )した。そして、それ以(yǐ(⚽) )上口で説きふせることを断(❔)念した(😾)。いずれは(🖕)これからの生活体験(yàn )が、徐々じょ(🥝)じょにか(📈)れらを納(🖥)得させるだ(🤚)ろう、と(🐾)いうのが先生の(🏑)いつ(🐥)も(🐎)の信(xìn )念だっ(🌫)たのである。
「(🌨)次(cì )郎(láng )さん(🕠)の板(🙈)木(🍚)の打(dǎ(🚲) )ちかたには、行(há(😝)ng )事の性(xìng )質(zhì(🚽) )や、そのと(🔌)きどきの必要で、少しずつ(🚕)ちがっ(⛏)た調子が出ます(🎥)わね。あ(🦕)たしは、それがいいと思いま(🚿)すの(🏟)。それで(🎳)こ(🔐)そ、(🍃)その(🔫)とき(⬇)どきの気分が出るん(🐝)ですも(🌬)の(🎥)。板木(🌹)だっ(🆒)て、打ちかた次第し(🛠)だいでは芸(🕓)術に(🗞)なり(🕶)ますわ。あた(♑)し、次(💮)郎さんの板木の音をき(💂)いていると(⛹)、いつ(🕐)も(🚩)そう思(sī )います(🤵)のよ。先生(🎭)には叱しかられるか(⚽)も(🏗)しれないけれど、(🎤)今朝の打ち(✖)かた(😈)だって、頭(💲)かぶせに(🤩)わ(🥤)るいとばかりいえない(🥍)んじゃないかしら。」
(📰)次郎(👴)は、思(🏛)(sī )いきり(😕)ドアをあけ、
「(🧗)田川はどうだい。」
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