「(🐣)あたし(🚉)、(🍰)やっぱりそっと逃(tá(🌙)o )げている方が一番いいと思(🗑)いま(😁)すけれど。」
(🥩)次(cì )郎(láng )は、むきに(🙎)なった(📝)。敏子は笑(📶)って、(📯)
(🔰)校(xiào )長室(shì )にお(😛)け(😅)る会見の(🥖)様子は、(👞)あとで四(😱)人(🤵)(rén )が――と(🅰)言(yán )っ(🏜)ても平尾は(🤱)あ(🆗)まりしゃべらなかったが(🌥)――み(🆒)んなに話し(👕)たと(🥌)ころ(😑)による(🖊)と、かなり悲(🥓)哀感をそそるものだっ(🍲)たらしい。元来(🥏)花(huā )山校(xiào )長の鼻は、(📳)馬(✒)田(👰)(tián )が次郎のうちで言(yán )ったよう(🍨)に、実際い(🌡)か(🦒)にもちょっぴ(🐸)り(📷)している。恰(👈)好(hǎo )だけ(🌃)は、(🔸)美人(〽)の鼻とい(🏒)っ(🏞)ても(📘)いいほどととのっ(🌋)ているのだが(📕)、(🎽)顔の面積に比較(jiào )し(💒)て、それがあま(🏭)りに(😕)も小(🦀)さすぎる(🐽)のである。血色(🐤)(sè )のわるい、(🌉)そ(🕶)れ(🌤)でいてい(🙄)やにつる(🛳)つ(🐓)る光っている(🙎)だ(🔭)だっ広い顔の(🤨)まんな(👸)かに、つつましすぎ(🥩)るほど(🏟)つつ(🚳)まし(🤟)く(👃)、そしてそれ故に安定しすぎるほど安定して(🧞)くっ(🔧)つい(🕣)ているそ(🔈)の(🐘)鼻を、(🎆)校(xiào )長就任(rèn )のその日以来(lái )、生(shē(👜)ng )徒た(🐿)ちは「ピラミッド遠(yuǎ(🚵)n )望(🍻)」と呼ん(🤪)で鑑賞し(🏕)ているので(🔓)あるが(🦕)、(🦐)それは(⏲)決し(🆖)て(🦆)的はずれの形(xíng )容だとはい(⛎)え(💊)ない。生徒間(jiā(🌛)n )に、それほど安定(👾)した(🤞)印象をあたえてい(👘)るそ(🧔)の鼻(🧕)(bí )が(🗣)、血書を差出(🏛)した瞬間、(😀)ぴくりと動き(😂)、(🦄)しかも多(🦗)(duō )少額の方にずれた(🍥)ように感じられたというの(🔂)だから(🚶)、およそ、その場の光景が察しられるであろう。
「(🕕)朝(🕕)倉先生が待っておい(🔜)でだ。」――昨日父にそう言(yán )わ(🤞)れたことが、彼には一日気にかかってい(🔳)た(🥇)。しかし、な(💔)お一層(céng )気にか(🕊)かっ(😁)ていたのは、血(xuè )書を(🥖)書いた(🔉)自(👩)分(🤕)の(📊)ことを先生が「かわいそ(📬)うに(🖼)」と言われたとい(🤾)うことだっ(🌦)た。最初この言(🐰)葉を父の口をとおしてきいた時には、それが(🍪)あま(⌛)りにも予期しない言(yán )葉だったために、た(🐢)だ面く(⏹)ら(🚩)っただけだっ(🌷)た。しか(🍙)し(👹)、彼(⏸)(bǐ )にと(🌉)って、朝倉先生の言葉は、と(🛵)りわけそれ(🧦)が彼自身のことに関(wān )して発せら(🐣)れた(👊)場合(😍)、どんな片言隻(zhī )句せきくでも(💡)、軽い意味(🔌)をも(🌎)つものではな(⬆)か(🔖)っ(👼)た。彼は(🐸)そのあと二階にねこ(🚤)ろ(👺)ん(💚)で、ひとりでいろいろ(🚥)と考え(⚪)てみた。言(yán )葉(yè )がありふれた簡単(🥤)(dā(❇)n )なもの(🌐)だっただけ(➕)に(💜)、(⚪)かえっ(♏)て意(yì(📊) )味がつか(👊)みにくかった。もしそ(🤷)れが世(shì )間普(pǔ )通の人(🌙)の口をもれ(🌽)た言葉だったら、血を(🏴)流した自(zì )分(📘)に対(🙉)(duì )する(🍺)同情(🌶)の言葉(👫)とも解されよ(♏)うし、ま(🎣)た(💊)県当(🎤)(dāng )局と(🛺)いう大きな相手を向こうにまわしたことに対するあ(🌲)われみの言葉とも解されよう(🤶)。しかし朝倉先生(⏹)がそんな甘いお座なりを言(yán )われようはずが(📴)な(🦋)い。先(xiān )生の愛情(qí(🤟)ng )はもっと深(shēn )いのだ。先(xiā(👺)n )生(shēng )の言葉(yè )の奥(ào )にはいつもき(🍉)びしさが(✈)ある。われ(🧑)われ(😧)の(🌔)心(xīn )をむち打って一歩(😍)前(🌹)進せしめないで(💴)は(🏏)お(➖)かない(🍨)きびし(🍊)さが(🅰)ある。先生(shēng )はあるいは自(⏳)(zì(🔢) )分を(📀)始末に負(🐓)えない飛びあがり者だ(😋)と思(⛰)わ(🛬)れたかもし(🏌)れ(😨)ない(💇)。「か(⏯)わいそうに(🏊)、(🧗)己を知らないのにもほどがある!」それ(🆑)が先生のお気持だっ(🍸)た(🌶)のではあるまいか。
「知ってい(🛋)た(🍺)さ。」
「馬田(tián )にはそれがわか(🔤)っているんじゃな(🤚)いのか。」(🏢)
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