「(🦏)そうだとする(🏼)と、(🎌)みんながまごころをこめ(🍢)て(⚓)常識を(🖱)はた(😺)らかしさ(✉)えすれば、(✅)落ちつくべきところ(👮)に落ち(🔭)つくんでは(🚌)ない(🏦)か(⬇)ね。」
七(📷)時の(🍶)朝食までには、まだ二(🔘)十分(🤗)ほ(🦎)どの時(shí )間(🥄)があり(🛷)、その間に食事当番(fā(🛑)n )は(🏻)食(shí )卓(🗻)しょくた(🖋)く(🥓)の(🎑)準(zhǔ(😀)n )備をやり、(📙)そ(🚦)の(🐋)ほ(🚌)か(⏰)のものは、自(zì )由に新(xīn )聞に目(🦒)(mù )をとおしたり、私(sī )用をたした(🍾)りするのだった。次(cì(🍭) )郎は(🌰)、(🐃)いつも(🚦)なら(👾)、(📕)こん(🌏)な時間にも、で(📃)きるだけ塾(shú(🥔) )生たちに接(🤷)(jiē )触せっ(🈷)し(🦋)ょくして、かれ(🏪)らの感(🎰)想をきいたり(👂)す(⛲)るのだったが、今日は(✨)、広間を出るとすぐ、塾(💭)長室(shì(👱) )に行き(🧦)、朝倉先生に向かって(👣)、なじるように(🕣)言った。
左右の窓の下に(⛄)、小便つ(❌)ぼが(🦃)それぞれ七つほど並ならんでおり(📋)、(🛫)そ(🥈)こを四人の塾(➖)生が二(💞)人ずつにわか(🏭)れて、棒だわしで掃(✔)除(🚥)して(👞)いたが、そ(🐽)の中(🍳)には、大河(hé )の姿は見えなかった(🚆)。
「やんや(😵)と(📄)頼(là(⛲)i )たのまれまし(🧚)たが、(💍)断(duàn )わ(🐧)ることにしまし(🚼)た。」(😺)
ただ、組(⏮)(zǔ )織に(🤨)関することで(🧦)、室編(biān )成のほかに(🔪)、生活(🕰)(huó )内容の(🚘)面から、いろいろ(🌋)の部が設けてあり、全員が期間(💰)中に(🐾)、(🔏)一度はどの部の仕事も(🈯)体(📦)験する(👯)という仕組(🐑)みになっ(🚜)ていたので、その運営(yí(🌌)ng )の方(fāng )法(fǎ )や、人員の割り当てなどにつ(🕸)いて、(🛒)いろい(🐐)ろの質(zhì )問が(🧑)出、(🕘)その説明に大部(🖼)分の時間がついやされ(🖍)たの(🐵)であった。
「田川君(🤚)は(🍙)、どうだね(⬅)。」
(飯島(🆙)のような人(rén )間はとうてい(📅)救(jiù )え(🎑)ない。それにくらべ(🤳)ると、田(tián )川大(🐯)作のほ(📂)うはま(😤)だ見(🌕)(jià(🔑)n )込(rù )みこみが(🐪)ある。)
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