道江は答(🤥)(dá )えないで敏子の(🛬)顔を見(jià(⏪)n )た。敏(mǐn )子(📅)は、
(👒)と、朝(🌂)倉先(xiā(♉)n )生はしば(🚦)らく考(kǎo )えこんだ。それ(🤱)から、伸(shēn )びあがるよ(🌙)うに(🤧)し(🔦)て、生(shē(🎈)ng )垣ご(🚙)しに門の(🤩)方を見、(🧟)何(hé(😰) )度(dù(😄) )も首を(😥)ふって(😟)いたが、
(🦎)と、うなるように言っ(🎻)たが、
こ(🖲)の(🌯)採点(diǎn )表の波(🎰)紋(wén )は決して小さくなか(🤛)った(👖)。押しよせた生徒たち(💈)に(🏍)まじって、あとで(🔪)は先(xiān )生(🍗)(shēng )たちまでが代る代(😒)るのぞきに来(lái )た。生徒たち(💾)は、採(cǎi )点表(biǎ(⏬)o )にの(🌶)っている先生(shēng )が来(lá(🏥)i )ると、一々その(🖤)点数を大声で叫んだ。中に(🐘)は、備(bèi )考(kǎ(⤵)o )欄まで読(🌲)(dú(🙂) )みあげる者(🕍)もあった。先生の中(zhō(✴)ng )に(📮)は(💌)、自分で自(👠)分(🦖)の綽名を(🚣)よく知(📑)っ(💆)ている先生もあり、そうでない先生もあったが、そんな(🐬)ことで(🕋)、どの先生もいやでも自分の綽名を(🖇)はっきり知らされるとい(🏽)う結(jié )果に(🎒)な(🏁)った。も(📔)っとも、中(zhōng )学の先(🚻)生で(🧔)、自(zì(😇) )分(fè(🐛)n )にかぎって綽名はないな(🛳)どと安心してい(🔵)るほどいい気(qì(🏃) )な先(🍸)(xiān )生はないは(➖)ずな(🎑)の(💕)だから(🥅)、(⛴)そ(🚎)れ(📘)は大した(👝)ことでは(💧)なかったかも知れ(🚨)な(🤴)い。しか(🏁)し、綽(🐌)(chā(🛅)o )名と(🌁)いっしょに、自分(fè(🈵)n )の点(diǎn )数と(🕰)き(🏠)び(🏑)し(🔷)い(🔍)評(😒)(píng )語とを知(zhī )らなけ(🧛)ればな(🎧)らなかったということ(🔺)は(🎱)、何といっ(🎵)ても最近の大(dà )きな試煉(😚)であったに(📙)相違ない。ある先生は顔を(🐭)ひきつらせて(🔽)ガラ(😔)ス戸のまえに(📗)棒立(🌹)になり、ある先生は(🍰)一たん顔(⭕)(yá )をまっかにしたあと(🌈)、強いて微笑をも(🏙)ら(⛎)した。し(👅)かしどの先生(☝)も最(zuì )後に(🍚)は、自(📅)分にはまるで関係のないこ(👷)とだ、とい(🙂)った(🦏)よ(➗)うな顔をし(👧)てその場を立ち去った。ただ「あざらし」先(😹)生(🙆)(shēng )だけは、その綽名が自(🛒)他共(🤔)に(🥙)ゆるすほど有名になってい(💄)て、ごま(♿)かしがき(💹)かなかったためか(🔊)、それ(📛)とも(🌂)、備考(kǎo )欄にあった通り、事実粗(🌧)野の稚(💉)気(🐡)ある性格の持主であったためか、(📬)その大きな口(🎉)を思いき(🐁)り(🍲)横(⬜)に(🎙)ひろげて、よごれた上歯(⏬)(chǐ )をむ(💘)き(🥔)出し、天井を向(xiàng )いた鼻(🐟)の下に灰色のあ(🍵)らいひげを針(zhēn )のよう(🙏)に(🚧)立て、内をのぞきな(✉)が(🤕)ら(🥓)、「わっは(🦋)っは」と笑(🔠)った。そして、「わしだけは(🖥)合(🈁)(hé )格の見込がある(🛤)ちゅう(⛪)の(🎦)か。ど(🏧)うかよろしくたのむよ。」と言う(📍)と(📫)、くるりとうしろを向いて、(🧦)もう一(yī )度「わっ(🏎)はっは」と(🐷)笑い(🙆)、歯をむ(📪)き出(chū(🔼) )したまま、む(⛏)らがっ(🈶)ている生(shēng )徒(tú )たちを(🍼)押しわ(🍞)け(🌠)て帰って行(háng )った。
「ここからだと、次(🚆)郎さ(⬜)んに(📎)見張(🍼)っていただくにし(🌅)ても、(🤕)かどが立た(🤦)ないで(❔)いいわ。次郎さ(👱)んが毎(měi )日、橋を(👑)渡(dù )ったりした(🔺)んで(🌞)は、何て(🧀)いっ(😢)たって変ですも(🐼)のね。」(💹)
「血判(pàn )はごまかそう(🤪)た(🍻)ってごまかせないよ。みん(🅱)なで(🥀)見てい(🍷)るんだ(♊)から。し(🔩)かし、本田がそれをいやがってい(🐇)たことは(📙)たしかだね(🦑)。」(🏠)
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