日本《安心 アダルト》2行目ライン
安心 アダルトあらすじ
や(🤮)がて朝食の時間になった。次郎は箸(🆚)は(🥌)しを(🆘)にぎって(🦅)いる(🤶)間(jiān )も、(🚬)ときどき眼をつぶって、(🐬)何か(❇)考える(🚠)ふう(🚸)だった。
やがて(🆎)、最後のひびき(🗽)が、澄(🚄)すみわたっ(📯)た空(🐓)に消え入(🍬)るのを待って、和尚は侍(🔈)僧(sēng )じそうを呼んでたずねた。
遥拝がすむと、お(🌆)た(🏳)が(👋)いの朝のあいさつをかわし、そのあと、もう一(🍩)度(🍵)静(🔺)坐(🈷)(zuò )に入(rù )った。そして、それが三(sā(🧙)n )分もつ(🛢)づいたこ(❕)ろ、(🗜)朝(cháo )倉(😲)先生(🕵)は、自分も(🙎)静坐瞑(⛽)目めいも(🌸)くのまま、お(👑)もむろにつぎのような(🥄)話(😿)をした。
六(🆙)(liù(🍣) ) 板木の音
飯(fàn )島は、そ(🏙)れ(🦋)まで、やはり入り口(kǒu )の階段(💲)(duàn )に(🚳)立(lì )って、何かと指図さし(📪)ずがましい口をきい(🙄)てい(🧞)た。しかし、次郎が雑巾(jī(🖇)n )を(😦)もって大(dà )便所の中にはいっ(💶)たのを見(👴)ると、さす(🥥)がに気が(🚂)ひけ(🚠)たらしく、(😣)指図す(🔧)る言葉(🚸)(yè(🍓) )の(😼)は(😕)し(🌡)ば(🥐)しがにぶりがちになり、(➿)何かしら(🔨)気弱さを(🐐)示し(👶)ていた。
かれは、そう言(🔧)う(🌩)と、すぐおじぎをして、塾長(zhǎng )室(shì )を出(🤡)た。朝(cháo )倉(cāng )先生は無(wú(📸) )言の(〽)まま、かれのう(🖥)しろ姿(💁)を見(jiàn )おく(🌞)って(🧜)いた(🚰)。
(〰)道江という一女(nǚ )性が、間もな(🚳)く、自分(🐫)の(🗒)目(🦄)のまえに(🔷)現われるという小さなで(✳)きことの(🐷)予想、(⚡)――大き(👈)な人間社(shè(✏) )会の運行(❎)うんこうの中(🥂)では(🆑)、まったくどうで(🆚)もいいような(🍴)、(♌)そうした小さなできご(📷)との予(🏠)想よ(🍬)そうが(🎃)、(🙀)どうしてこれほ(🚄)どまでに自分をま(🚭)ごつかせ、自分の(🕯)不断(duàn )の(🍼)心(xī(🔜)n )の(🐼)修(✔)練(lià(🦅)n )を無(🍕)(wú )力(😝)にするの(🗯)か。どうして、現在友愛(à(📑)i )塾に(🏸)おおいかぶさって(✉)いる深刻(kè )な問題(tí(🕙) )以(yǐ )上に、自分の心を(🌟)なやます(🚚)のか。女性(🏘)とは(🅾)、恋愛(à(⏫)i )れんあいとは(🚆)、いったい何だろう(📋)。そ(🍒)れは、これまで自分(😝)が(💫)考(🥧)え(🎑)て来た人(🛸)(rén )間(jiān )生活の秩序とは(📡)、全く次元の(🏘)ちがった秩(🏀)序に属(🛹)するもの(⛽)だ(🌴)ろうか。
「朝(chá(🥈)o )倉先生(🔱)にもしばら(🏵)くお目にか(🕧)かっ(🌈)ていない(🌞)の(📮)で、(🥑)近いうちに、(👌)ぼく(😃)の(🎾)ほうか(🐐)ら(🗓)訪ねたいと思っている(📧)。塾がまたは(🚨)じ(🍦)まったそうだから、先(xiā(👴)n )生も君も日曜(🚇)(yà(🚾)o )でなけ(🍯)ればひまがないだろ(📫)うと想(xiǎ(🙏)ng )像そうぞう(🔈)して、だい(🍅)たい今(🕊)度の日曜を予定し(📊)ている。ぼくのほう(🛣)はたぶ(🏺)ん変更へ(🌰)んこうの必(😡)要はあるまい(🔁)と(💥)思うが、君(🚊)(jun1 )の(♉)ほうでさしつかえがあったら、すぐ返事(🐃)を(🦗)くれたま(🎯)え。さし(🐑)つかえなけれ(💍)ば(⛳)返(🚊)(fǎn )事の必要(yào )はな(👻)い。」
「ぼくは(♏)、な(🏺)がい(🎆)こ(🚗)と友愛塾(shú )の仕(👝)事(🚭)を手伝わせていた(🌖)だいていなが(🥦)ら、その精神がまだ(🏫)ち(🎟)っと(🐞)も身(shēn )に(🈂)つ(👬)いてい(🏠)な(💕)かったために、けさの(🛂)ようなあやまちを犯(⛺)してしまいました。ほんとう(💷)に恥はずか(🎥)しいことだと思っています。しかし、そのあやま(🎬)ちによ(🐴)って、(♊)開(kāi )塾そう(⚫)そう、大河(💗)君(jun1 )のような、(🤠)友(🐨)愛塾(shú )精神に徹(chè )底(dǐ )した(🧣)、実践家(🏔)じっせんかの(⛴)魂たましいにふれること(🏠)ができた(🤯)ことを(😷)思い(🏩)ま(📿)すと、一方では、かえっ(🏢)てあ(👻)りがた(♓)いような気持ちも(💷)していま(📜)す。」
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