「田(🚣)川君は、どう(🛠)だね。」
「そり(🥘)ゃ(⬅)あそうだろ(🖍)う(💊)。それがあら(🔺)わ(🌘)れるのはまだ早いよ。」
(🛍)では、(🐙)なぜそれならそれ(🚛)とはっきり書かないのだろう。道江の(😤)名を書くのがきま(🕳)りわるくて、暗々裡あんあんり(🥄)に(🚢)それをほのめか(🍦)した(♈)つも(🏫)りなのだ(🛏)ろうか。あ(🏬)るいは、予(🌱)告なしに道(🚌)江(🧘)をつ(🏈)れて来て、自(📆)分をおど(🔣)ろか(🏗)すつもり(🔉)なのだろうか。いず(🕥)れにして(✝)も、自分にとって(🥝)は、(🔪)あまり愉快ゆ(⏩)かいなことで(🛐)は(🉑)ない。何と(✊)いう(🔕)いい気な、(😢)甘あまっ(✖)ちょ(🤲)ろい(😪)兄(🌵)(xiō(🐅)ng )だろう、(🤭)と軽蔑けいべつして(🚄)や(🗺)り(⏹)たい気(🌂)に(🏕)さえなる。
朝の行事(🐂)(shì )は、まず室(♑)(shì )内体(tǐ )操(cāo )に(🌥)はじま(🌍)った。それは友愛塾(📑)(shú(🐿) )のために特に考案(àn )されたもので(🤥)、その指導も指(🍤)揮しきも(⭐)次郎の役割だった。体操がすむと、(🐏)朝倉先生(🚟)の合い図で静坐せい(🎣)ざ(🤴)に入(rù(🛰) )っ(👕)た。これは(💏)就(🏫)寝(🥥)前(🗝)の静(jìng )坐にくらべると、いくぶんながか(♊)ったが(🍤)、それ(🍋)で(📙)も、せいぜい十四五(wǔ )分ぐ(✋)らいだっ(🐟)た(🤵)。次郎(🔰)(lá(🎑)ng )は(💰)、(🐦)今(📧)朝も足音(🌘)をしのばせながら、塾(🗜)生たちの姿勢(🔈)を直(zhí )してやった。
「ぼく……もっと……(💮)考(🐂)え(😎)てみます。」
ただ(📵)、組織に関することで、室(✍)編成のほかに(🏕)、生(🔧)活内(nèi )容(😩)の面(🤦)から、(🥥)いろい(♐)ろの部(🎡)が(🤚)設けてあり、全員(yuán )が期(🛥)間中に、一度(🌥)はどの部の仕(🔅)事も体験する(📪)という仕組みに(🏸)な(🐴)っていたので、その運営の方法(🐊)(fǎ )や、(🎡)人(rén )員の割り(🖱)当て(🐣)などにつ(💔)いて、いろい(🍺)ろの質(zhì )問が出(chū )、その(🚦)説明(míng )に大部分の時間(jiān )がついやされたのであった(🍁)。
「いや(🚦)、そう(💻)で(🍟)は(🕗)あるまい。世の常(🐒)(cháng )の心では、ああは(🦃)つけるも(😜)の(♓)では(🙇)ない(🔅)。わしの(🎧)耳には、(🕓)その(🗓)まま仏(fó )界(🏐)(jiè )ぶつかい(💆)の(🛩)妙(miào )音みょうおん(🔱)と(💭)もきこえたの(🛠)じゃ。鐘(🤞)をつくな(📣)ら、あ(📘)のようにつきたいも(🌙)のじゃ(😑)のう(🙆)。何も遠慮え(🥊)んりょ(♏)す(🔳)ることはない。みんなの(🚜)心得にも(🕘)なること(💒)じゃ。かく(🕯)さず、そな(😠)た(🗜)の(🉑)気持(chí )ちをきかせてはくれまい(🍘)か。」
「君(jun1 )の(🚺)ま(🌄)じめな(🎨)常識がそれを許さ(🚤)ないだ(♌)ろう。」
「何しろ(🧀)紳士しんしだからね。」
消燈(❓)まで、これといってとりたてていうほどの変わったこと(👰)もなかった。しか(📹)し、大河無門が、(🚊)かれ自身の希望に反して、(🚇)あま(🕳)りにも早(🆖)くその存在を認められ、みんなの(💫)注目(🐺)の的になっ(💔)たというこ(💡)と(🕐)は(🎟)、(☔)この塾にとって、よかれあしか(📐)れ(⬛)、決して小さ(🏞)なで(🏨)きごと(😐)ではなかったといえ(🤧)るであろ(🤛)う(🔉)。
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