「先生もそ(🐎)うお感じでし(〽)たか。」(🐜)
飯島(dǎo )は、いくぶ(🔦)んあ(🐑)わて(📠)気味(💞)に(🚌)こたえ(🖋)た。それだけに、(📹)いかにも無(📗)造作(zuò )むぞうさな、たよりない答え(🌭)だ(🙎)っ(🤢)た。
かれには、まったく自(zì )信がな(🔋)かった。白(bái )鳥(❣)(niǎo )会時代の心の修練(lià(🤭)n )も(😪)、友愛(ài )塾の助手としての現(xià(🍵)n )在の信(xì(🎓)n )念も、こうした(🍰)場合(⏹)の(🚍)態(🎷)度(📕)を決定するには、(🖤)何のたしに(📺)もなら(💗)なかった。かれが(🎾)これま(🚓)で信奉(fèng )しんぽうもし、(🚹)実践じっ(🌮)せ(🔒)ん(🐀)にもつ(❕)とめて来(lái )た(🔓)、友愛・正義・自(⏸)主・自律・創(🍢)造、といったような、(📸)社(🎰)会生(🤛)活の基本的徳目とくもくは、今のかれに(🏉)は(😅)、全く力(🤫)のない、空疎くうそな言葉の羅列(🛵)られ(🏞)つでしか(🗼)なか(🛎)っ(🅱)た(🔁)。そして(🍐)そこに(💛)気がつ(🕗)くと、かれはいよ(😰)いようろたえ(🎏)た。
次郎は、思いきりド(✝)アをあけ(🧤)、
「こんな寒い朝(cháo )に、死ぬ気(🌍)(qì(🥔) )になって(🤘)みんな(🔣)がはね起きてくれると、(💱)平(🔻)木中(🍊)佐(zuǒ )に感謝(xiè )してもいいんだがね(🚏)。」(🅿)
左右の窓の下に、小便つぼがそれ(🕡)ぞれ七つほど並ならん(🐴)でおり、(💰)そこを(🚃)四人(rén )の塾生(shēng )が二人(👝)(rén )ずつ(❣)に(🌪)わ(🍊)かれ(📻)て(🏿)、棒だ(🚉)わしで掃除(chú(🕴) )していたが、(🍅)そ(🥐)の中には、大(🌗)河(hé )の姿は(🏾)見え(🥘)な(🕦)かっ(🎪)た。
「ぼくは、(🏾)ながいこと友愛塾の仕事(shì )を手伝わせていただいていながら、(🤭)その精神がまだちっ(🗻)とも身につい(⚾)て(🦔)い(💵)なか(💠)ったため(🕟)に、けさのよ(🧐)うなあ(♎)やま(💷)ち(🤞)を犯してしまいました。ほん(🥟)と(🌊)うに恥はず(🧕)か(🚕)しいこ(🤞)と(😤)だ(🚎)と(🍚)思(🎆)って(✝)い(📂)ます。し(🎽)かし、(🐱)そのあやま(👭)ちによ(👿)って、開(kāi )塾(🕝)(shú(🆓) )そうそう、大河君のよう(🥣)な、友愛(🌫)塾精(🌏)神(shén )に徹底した、実践(📘)家じ(🐤)っ(🦉)せんかの(🧐)魂たましい(🌘)にふれることができた(🚢)ことを思いますと(🥊)、一方(fāng )で(💡)は、かえっ(🌳)てありがたいような気持(chí )ち(♿)も(🤙)していま(📒)す(🦄)。」
「心苦(kǔ )しけ(🎭)れ(💈)ば、(💵)君自(📺)身(shēn )で何(📽)(hé )と(🍌)か(😧)始末し(🌛)たらいいだろう。原因(yī(🍹)n )はもともと(🖍)君にあ(🍑)るんだから。……私(sī )は(🦁)、(🏹)板木(mù )の音(yīn )そのものを問(wèn )題にしただけなん(🥎)だ。」(🔸)
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