かれは心(xīn )の(🚐)中で強(qiáng )く否(fǒu )定(dì(👁)ng )した。しかし、(🎓)否定(💱)した心そのもの(👪)が、や(🏣)はり、ふだん(🖇)の秩(zhì )序(📦)(xù(🌒) )を失(shī )った心(🤱)(xīn )でしかな(🛩)かっ(🤶)たのである。
「で(⛵)も(🥜)、道(dào )案(àn )内によく引っぱり出され(🥝)なかっ(🌱)たこと(🍋)ですね。」
かれは、あた(🐰)たかい夜(yè )具(jù )をはね(🎯)のけ、(🧤)勢いよ(🐰)く起き(🌄)あがって(🚫)、電燈(dēng )でんとうのス(🈺)ウィッ(⛅)チ(🅿)をひ(📓)ねった。その瞬間しゅんかん、枕時計(🍓)ま(🚰)くら(🗺)どけいがジン(📍)ジン(🎛)と鳴りだした。きっかり(🌵)起床(chuáng )きしょ(🅱)う(🤦)時刻の(🗝)五(🐜)時(shí )半で(🆕)ある。
「(🍻)板(♎)木(mù )ばんぎのことか(🈲)。あれは、私が直接見(jià(😤)n )ていたわけでは(🎳)なかっ(👙)たのだからね。」
「や(🍦)はり(🦌)強制が必要だという(🖤)の(🎌)かね。それじゃ(💵)あ話(⚫)(huà )はまた逆もど(🏈)りだ。」(😒)
この一(yī(💆) )週間(🤐)は(🤧)、塾生たちにとっては、(🐬)まっ(⚾)たく(❄)奇妙きみょう(📭)な感(gǎn )じのする一週間(jiān )だ(📦)った(💯)。朝倉先生夫妻も(❄)、次(cì )郎も、生(📣)活の(🥧)細部の運(🚹)営について(🌖)は、(🚴)自(📏)分たちのほ(🍯)うからは、何(hé )ひとつ指図(😧)さしずを(🌮)せず、(⛔)ま(⭐)た(🔟)、(🌖)塾(shú(🦃) )生(shēng )たちから何か(🥩)たずねられて(🗜)も(🔔)、「ご随(suí )意(🕓)ず(🈷)いいに」とか、「適(shì(🧒) )当に考えてやってくれたまえ」と(📘)か、「(🔨)み(♟)んな(👭)でよ(👬)く相談してみるん(🤢)だな(⚽)」とかいった(💋)よ(🔳)うな返事(🍜)(shì )をする(🌟)だ(🖼)けだったので、(🏘)とかくかれ(🍬)らはと(🥔)まどい(🌋)し(🍚)た。中(zhōng )には、それをい(🦇)いことにして、ずるくかまえるも(🐣)のもないではなかった。その結果(🕷)、むだとへまと(🐰)がつ(🍈)ぎ(💤)つぎに(🤨)おこ(💫)り、(🚇)かれ(🗡)らの共同生活(huó )のすがたは、見(🚹)た(⛄)眼め(✨)には決(🔥)(jué )していいもの(🎭)ではなかった。時には、不規(guī )律と怠慢(màn )たいまんだけ(🏢)が塾(shú )堂(táng )を支(zhī(😧) )配して(🎏)い(🙎)る(🎰)のではないか、(🙎)と疑われる(⛽)ような(🚞)場(chǎ(🏛)ng )面も(💾)あ(❇)り(💥)、(🐱)もし(🔀)学ぶことよりも批評す(🈶)る(⚾)こ(👦)と(🌯)に(🐫)よ(🍷)り多くの興味を(😘)覚えて(📰)いる参(cān )観(guān )者がたずねて(🔃)来(➕)(lái )たとしたら、その人は、批評の材(❔)(cái )料を(🐞)さがす(⏲)のに、決して骨は折れなか(🍧)っ(👃)たであろう。
「たいていは(💉)二重橋(🦀)を見て、それから銀(yín )座に行きた(🎈)がっ(⬅)ていたようでした。」
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