次(cì )郎(😉)(láng )は(🏗)、その中の「ぼく(🕉)のほうは(💭)たぶん変(⛴)更は(🚐)あ(🤾)るまいと思うが」という文(wén )句が気になっ(🛠)た(🏪)。もし恭(💎)一(🍭)だけの(😣)考(🤞)えで(🕶)日取(qǔ(🐏) )りがきめられるものだったら、そんなあい(🕋)まいな(🀄)言いかたをするわけがな(📉)い。これはだれかほかの人の(🛏)都合を(📌)念頭(🔘)に(⛳)おいてのことらしい、もしそうだとすると、それは道(🈺)江みちえの着京(🥁)の(🏬)日(⛲)取(🔗)(qǔ )りにちがいな(☔)い(🎅)のだ(👦)。
次(cì )郎は(💏)、自(🎬)分(fè(👘)n )の(💚)責任である(🤬)二つの(😀)室の掃除を終わる(🛫)と(🏪)、すぐ便所掃除の手伝(yún )いに行っ(🧚)た。これは(🍇)、(🛣)かれが助手として塾生(shēng )活をはじめ(🚖)た(⬛)当初か(👬)らの、(🍘)一つ(🍤)の誓(📹)ちかいみ(🗜)たようになっていたのである。
食(shí(🤢) )後には、みんな卓についた(⏺)まま(🤶)、雑(🎮)談(✋)(tán )的に感(👐)想(🦋)(xiǎng )を述べあ(🦅)ったりする時間が設けられて(🎌)いた。次(🌉)(cì )郎は、その時間が来(🥤)るのを待ちかねて(🏐)いたように立(lì )ちあが(✊)った(👭)。そし(🌆)て、みんなに(🔪)今(jīn )朝(cháo )の(🕍)起床の板(🥝)木の(🐘)いきさつを話(✡)し、最(🚒)後につけ加(😇)(jiā )えた。
講堂(táng )では、掃除はもうあらか(💐)た終(zhōng )わって、机(⬅)や椅子い(🥁)すの(🌇)整(📇)頓せ(🧘)いとんに(🎁)と(🥤)りかか(🍣)るとこ(🎮)ろだっ(🎻)た。そこは、第(🥌)一(🤾)室(🤶)と第二室の共同の受(⬅)け持(chí )ち(♎)だった(🌎)らしく、田川大作や青(qīng )山(shān )敬(jì(🏕)ng )太郎などの顔も見えていた。田(tiá(🥨)n )川(chuān )は、例(lì )のしゃがれ(🎫)た、激はげしい号令口調くち(🏪)ょ(🐘)う(🦏)で、ほかの塾生たちをせきたてながら、自(zì )分(🤫)でも椅(🏻)子や机を運んで敏(🈸)(mǐn )捷びんしょうにたちは(😠)たらいてい(💰)た。これに反して、青山の態(🗓)度は(🎰)き(🍑)わめて(🛢)冷静だった。か(🚾)れ(⛩)は、田(🥄)川の声には(🔤)無(wú(💝) )頓着むと(🏣)んち(🐸)ゃく(🐮)なように(🎱)、並ならべられていく机の(⬛)列(🏣)をじっと(🐎)にらんでは、そのみだれを(🥪)正してい(🙍)た。―(🤐)―(🔤)二(èr )人とも、それ(💀)ぞれに室長に選ばれてい(🎅)たのである(📓)。
そう思ったとき、自然に(🈴)、かれの眼にうか(🔀)んで(🈂)来た二つの(🎂)顔(👊)があった。それは、大河無門(🎄)の顔と、青山(shān )敬太(👭)(tài )郎の(🍟)それだった(👞)。ゆ(⛺)うべの懇(🐟)(kěn )談会の様子から判(💢)(pàn )断(duàn )し(🌎)て、こんな落(luò(👉) )ちついた(👙)板(🍌)木の打ち(🃏)かたのできる(🌀)のは、お(🏅)そらくこの二人(⬆)のほかにはな(👙)いだ(🍇)ろう。そして、第(🌞)一週の管(guǎn )理部の責任をひ(⌛)きう(📜)けたのは第五(👈)室(🤟)だったのだ。――そこ(🛍)まで(🏫)考(kǎo )える(🌭)と、かれはもう(🍤)、今(jī(🚭)n )朝の板木が(🕴)大(dà )河(🐚)(hé )の(👯)手で(💗)打(👭)た(🦗)れているこ(🤒)とはまちが(😛)いないことだと思っ(🌦)た。
「田川(chuān )君は、どうだね。」
「こんな寒(há(🐪)n )い(🏮)時(🗑)には、ぐい(🐓)ぐい(😃)はたら(🤬)くに限るよ。室(💛)長なんか(🐏)になるもん(🛢)じ(⛵)ゃな(🌺)いね。」
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