らっぱは千三の(🐐)伯父(fù )覚(jià(👖)o )平で、叫んでる(🔗)のは善兵衛である。
「(⚡)今日(🖱)き(😢)ょ(🐝)うは日(rì(🍲) )曜だからおまえ(🐈)は休め、(➖)おま(📻)えは(🎮)今日大(dà )事な戦争(zhēng )に(🚭)ゆかなきゃならな(🥏)いじゃな(🎀)い(🏗)か」
「手塚(🌸)は不幸な(🛬)男(🤼)だ」
「ボールが(🍼)ボールが(👚)」(🍝)と(🎧)か(🎋)れは悲(bēi )鳴をあげた。中(😨)堅(jiān )手がそれを拾(shí )うてホームへ投げた、がこの(🥍)ときはすでにおそ(🌏)かった、五大洲とクラ(🦔)モ(🎬)ウ(🖕)は長駆(qū )ちょうくしてホ(📂)ームへ入り(🏝)、千三は三(sān )塁にすべ(🚽)り込ん(🛰)だ。
「ど(📬)うかして勝(shèng )たしてもら(😨)いたい(🚄)、わしが生徒に野(🛣)球(qiú )を(💡)ゆるした(📩)の(📹)は少し考(kǎo )えがあっ(🌧)て(📎)のこ(📅)とだ、この町(〽)のものは官学(🗻)を尊(✋)敬(jìng )して私(🏰)学(xué )を軽(qī(⬅)ng )蔑けいべつする、いい(⛳)か、中学(🔓)校や師範学校(xiào )の生徒はい(🙉)ばるが、黙(😺)々塾(🖤)もくもくじゅくの生徒は小さく(🏭)なって(🛩)いる、な(🔯)あ安場(chǎng )、きみも(🔫)お(🈵)ぼえがあるだろ(🆒)う」(🤵)
先生はつ(🍡)ぎ(🥃)のクラモウのへそ(🐗)を押し(🌷)た。
久保井先生が去(🅾)って(🏢)か(🌙)らつ(🕚)ぎにきたるべき(🈂)校長(😩)に対(📶)して生(❓)徒も(🌩)町の人も一種の(🗨)反感をもって(🛍)い(👁)た(🥟)、だが日(🛄)を経ふるに(🍰)したがって新校(📹)長(😗)(zhǎ(⚡)ng )の実践(jiàn )躬行(👬)じっせんきゅうこう的(de )な人格(gé )は全校(🍍)を圧(yā )し(🏍)、(🏕)町を圧(yā )しいまで(🍍)はだれ(🍥)ひ(➰)とり尊敬(💠)せぬ(🚤)もの(🚤)は(🤧)ない。
「そんな(💮)こと(🏥)があるもん(😘)か」と柳は(👳)わらい(💭)だす。
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