「そんなこと頼(☕)む(🛴)の、(🐩)卑(👁)怯(qiè )です(🏷)。」
(🧟)誰(👵)よ(⛅)りも感(gǎ(🎂)n )激(jī(🔓) )したのは(🗓)、恭一(👋)だった。正義(🛒)感(🔟)の鋭いわりに、気の弱(🕛)い彼は、大沢のこの言葉で、(🕙)力(lì )強い支柱を得たような(📊)気がした。彼(👥)は、(🧚)何より(💣)も、それ(🐬)を(👓)次郎のために喜(xǐ )んだ。そ(🕐)して、そ(👩)の日(rì )の授業が終るまでに、彼は(📐)、次郎(🐏)の生い立ちや、彼(bǐ )自(zì )身の次郎についての考えなどを(🐩)、何もか(📈)も、(🚗)大(⤴)(dà(🎭) )沢に打(🤘)ち明け(⬜)た。
「僕(pú )も(🕥)そうだろ(💕)うと思うが……。」
「ある(🎏)と(😞)も(📕)。われわ(🎑)れはもっ(🤴)と堂々(🐲)たるところを見せ(🧘)てやる(🏬)さ。少くとも、(✏)狐の奴みたいな、へまはやらんよ。あいつ、(🥂)自分(👔)からわなに(⬜)飛びこんだよう(🌘)なものだからね。」(🈷)
「き(🕌)のうは(😀)、(🏺)どうだったい、雨天体(📪)操場では?」(🌤)
「(🌫)どうし(➰)て? い(🚾)いじ(🤩)ゃないか、ちっ(🍈)とも恥(🐎)ずかし(🃏)いこと(🙂)な(🌧)んかないんだもの。」
「こ(🤷)のまま放っとくと、上級生の(👎)権威(wēi )けん(🎯)いに(🦐)か(🍶)かわ(♑)るぞ!」
「新入(rù )生の(🔼)ため(📶)ば(🤱)かりで(🌥)はあり(🔐)ません。五年生(🌰)は、(🧡)ちっとも校長(📲)先(🚲)生の教えを守ってな(🥦)いで(⬛)す。あんな五(😣)年(nián )生(shēng )は、僕、(🤦)学校のためにならないと思(🧀)うん(🕑)です。」(🏦)
「そ(💯)ん(🔞)なこと頼むの(🐴)、卑怯です。」
「誰にも言わんでおい(🛤)てくれよ。」
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