校長(zhǎng )室(🔭)にお(🈲)ける会(huì )見の様子は、あとで四人(rén )が――(🕕)と言っ(🎱)ても平(píng )尾はあ(🌤)まりしゃべ(🗿)らなかった(🤜)が――みんなに(🍕)話した(✔)ところによると(🤕)、かなり悲哀(🖖)感をそそるものだったらしい(👚)。元(🎞)来(🥟)花(⚪)山(shān )校長の鼻は、馬(mǎ )田が次郎(🌬)のう(🐋)ちで言った(🅰)ように、(🚟)実際いかにも(✨)ち(🚪)ょ(🥁)っ(♍)ぴりし(⬇)てい(🐇)る。恰好だけは、美(měi )人の(🐦)鼻といってもいい(🎌)ほどととの(💥)っ(🐽)ているのだが(🔃)、顔(yá )の面(miàn )積に比(bǐ )較(jiào )して、そ(🦒)れがあまり(🗾)にも小(🤝)さすぎる(😯)ので(🕜)ある(💝)。血色(sè )のわるい(🤬)、(🌯)それで(🦆)いていやにつる(🐥)つ(👥)る光っ(🐮)ているだ(🎅)だ(🆑)っ広(guǎng )い顔の(👊)まんなかに、(🌠)つ(💂)つましすぎるほどつつまし(🦃)く、そしてそれ故に(⛹)安定しす(✋)ぎるほど安定(🍅)してくっついているその鼻を、校(👳)(xiào )長就任(🚻)の(🍆)その日以来、生徒た(🎙)ちは(🌧)「ピ(😗)ラミッド遠(yuǎn )望(🕉)」と(🦒)呼(hū )んで鑑賞してい(❔)る(🕜)のであ(🧣)るが、(🖲)それは決し(⬜)て的はずれの形容だとはいえない。生(shēng )徒間に、それほ(⬛)ど安(🎷)定した印象(🤧)をあ(🚧)たえて(🎏)いるその鼻が、血書(❣)を差出した瞬間(jiān )、(👝)ぴくりと動き、し(🏨)かも(🎱)多少(♐)額の方にず(⛪)れたように感じ(💕)られ(🆗)たというのだから、(🍷)およそ、その場の光景が察しられ(❔)るであろう。
(🌁)と、う(🍋)なるよ(🧟)うに言(yán )ったが、
(✔)つ(🔭)いこない(🤥)だ(👘)、(🏿)朝(🌮)倉(cāng )先生の(🚢)ことで道江(jiāng )と話(huà )し(🐪)あった時、道(🥟)江(jiāng )の自分に対(🚿)する心づか(🚘)い(🎂)を、あれほど無造作に、――(🖌)考えようでは侮(wǔ )辱とも思えるほどの無(wú )造作な(☕)態度で退(🧢)けた自(zì(🔽) )分が、(🥫)きょうは、(🥜)たとえ(👙)わずかな時(📂)間にせ(🐂)よ、(🙋)道江の問(🤒)題(tí )に夢中(zhōng )になっ(📀)て、朝(cháo )倉先生の(🍧)こ(🛃)とをまるで(🍹)忘(🦁)れて(😋)し(🏣)まっている(⚫)。何という矛盾だろう(🌾)。い(🍂)や、何という軽(🗑)薄さだろう。
(😏)次(cì )郎(láng )は(💏)、詰問きつもんするようにたずねた。
「そ(👸)れがき(😦)っ(🎣)と大きな問題(tí )になると思(sī )うね。」
(🏚)次(🎯)(cì(🚴) )郎は、そんな実例(lì )が(🕥)ある(🌝)か(😴)どうか(🌗)はよ(🍗)く知らなか(🐉)っ(🗞)た(📝)。しかし、敏子の(✉)言(🚰)ってい(🕍)る意味は(🛃)よくわか(➿)っ(🍽)た。そし(🚯)て、(🎬)そうであ(⛪)れば(👓)あるほど(🛌)、いよ(👻)いよ馬田を(😊)許しておくのが不(🥓)都合だという気がした。
「千ちゃ(➡)んのいたずらは、(😅)きょう(📇)だけではな(🥗)いらしいの。」(🦏)
「(🗝)戦う気持(🐃)な(🌿)ら(🏕)、そ(📊)りゃ(🎣)あ(🔍)女(nǚ(📝) )にだってあるわ。」
彼は(💕)、そんな謎のよ(😌)うな言葉を残して(🎟)、さっさと(🛂)その場(chǎng )をはなれて(🌑)しまった。
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