漫画《ハメ 中出し》2行目ライン
ハメ 中出しあらすじ
四(🏙)人がこもごも(🔲)語ったところを綜合(🐥)(hé )すると、(🗻)こうである。――(💩)
(🍌)校(xiào )友会(🍽)の委員たちは(🐿)、そ(🔀)の日じ(➰)ゅう、めい(👏)めい(📙)に校(🏋)長(🎲)の動(⏺)静に注(zhù )意した。休み(🏻)時(shí(🍁) )間(👼)に(⏬)な(📀)ると、あるもの(🐨)は用もないのに(🕚)校長室(shì(💦) )のま(🧢)えの廊下を何(🍃)度も往復し(🌵)、あ(🐺)るも(📧)の(🐐)は校庭(🍛)(tíng )の遠いところから校長室をそれとなく(🌆)のぞいて見(jiàn )た(〽)。しかし、校長室はいつもか(♊)らっぽだった。校(xiào )長(🥨)は(🔡)県(xiàn )庁(tīng )に出て(💰)行(🎯)(háng )ったき(🚁)り(⛷)、帰ったのかどうか(😵)も(🚊)はっきりし(🗓)なかった(🦈)。
「僕(🍃)、き(📚)ょう――」と、次郎(💯)(láng )は、また(😻)急(jí )に眼を伏せて、「学校(🌃)のかえり(🥔)に朝倉先生(shēng )をおたずねしてみた(🆎)んで(🌧)す。そして、僕た(📇)ちの願い(⚫)をかりに県庁が許してく(🎒)れても、それで先生が辞職を思(👶)いとま(📇)られ(🎯)ることはない、(🏮)というこ(🈂)とが(😎)はっき(🕤)りしたんです。先生(🍾)(shēng )とし(📚)ては、それがあたりまえで(🌙)す。僕、そのことにちっと(🥃)も気がついて(🌠)いなかったんです。」
「活(🔂)躍(🦋)する(🏧)元気(🕣)がないほど打(dǎ(🥉) )撃をうけて(🔹)いるとすると、大(dà )いに同情に値(💩)する(🌥)ね(☝)。」
次郎は、新賀(🏥)や(🛅)梅(🦈)(méi )本といっ(🐷)し(😒)ょ(👩)に校門(📏)を出た。新(💙)(xīn )智と(🥋)梅本とは、(🔳)案外(👁)早(🔗)く血書が(🍘)県(xiàn )庁に届け(📑)られ(🏌)る(🍩)ようにな(🍪)ったが、こ(🔂)れはいい(🔌)こ(🌅)とだろうか悪(😶)(è(🏢) )いこ(😟)とだ(💣)ろうか(🌄)とか、それ(🤑)が警察(🧙)や(📼)憲(xiàn )兵(🎵)隊(duì )の意志(🥪)に(🚻)よったもの(💛)だとすれば、恐らく結果は(🥋)悲観的(🥡)(de )だろう(🍺)とか(💆)、いや、警察や憲兵隊(duì )までが気にや(🚙)むぐらいだ(🔍)から、却かえっ(🍪)て有(yǒu )望か(📝)も知れ(🏂)な(🎢)い(🐛)とか(💜)、そ(😟)ういっ(🍕)たこと(🍽)をしきりに話(huà )し(📳)あったが、(👾)次(🌼)(cì )郎はた(🔊)だ(🦓)道づ(🕣)れをしている(😅)というだけで、ほとんど合槌(🎆)あいづ(💫)ちさえうたなかった。そし(🔲)て、(👝)二(èr )人に、「気分(fèn )で(🚱)も(🤰)わる(📇)いんじゃない(💵)か(🤪)。」と(☔)心配されながら別れたが、それ(📥)から(🆓)二丁(🛎)ほどの街(🔕)角まで来ると(🔢)、彼は急(jí )に立ちど(❤)まっ(⚾)て考え(🛃)こんだ。街(jiē )角を左(🧑)(zuǒ )にまがって少し行った(🙏)ところ(💿)に朝(cháo )倉先生の家が(👑)ある(👎)のである(🔤)。
馬(♍)田(♟)は(👃)、実(shí )は(🤹)昨日(rì )委員(🌇)(yuán )会が終ったあ(🔉)と、いつになく気がむしゃくしゃして家(jiā )に帰って行ったのだった。次郎がみ(😢)ん(👻)なのどぎもを(🤭)ぬくような血(🎪)書を(🗓)書(shū(🥤) )いたということが第一癪(🏇)(jī )しゃくだったうえに、(🐉)自(zì )分(fèn )もついそれに署名しなければならないはめに(❗)なり、い(⭐)かにも次(🌞)郎(láng )の尻馬(🕰)に乗せられたような(👣)恰好になって(📦)しまっ(🏅)たのが(🚣)、何と(🍭)しても腹(🍼)に(🦔)おさまり(🙅)かねていたので(👪)ある。で(😩)、夕食をすまし(💖)たら、すぐいつもの仲(🍣)間にどこかに集ってもらい、血書に何と(😛)かけちをつ(📶)け(🈸)る一(🎪)方(🕒)、全校(xià(🖲)o )を(😞)あすにもストライ(🔂)キに導く計(❇)画(📊)を(🎍)相談す(💺)る肚(dù )でい(♎)た。と(🕖)こ(🥪)ろが、食(🎞)(shí )卓(🤚)について不機嫌に箸(🍸)をとってい(🚤)るうちに(🥁)、(📘)ふとなぜ新賀はきょうみんなに次(🖕)郎が血書(shū )を(💙)書(🥩)いたことを秘密にしたのだ(🔲)ろう(🏼)、という疑問が(⚓)起(qǐ(💷) )った(🔝)。この(🔠)疑問は、ふ(🥋)しぎに彼の気持を明(mí(❄)ng )る(🤛)くした。というのは、彼は彼(🚗)なり(🧔)にそれ(🕕)に判断(duàn )を下(xià )し、何だ(🖕)か次郎の弱(⤵)点がつ(🛰)か(🛎)めたよ(🎇)うに思ったからである。次(👋)郎(🍗)は(⏩)、自分(fèn )から(🦉)言い出(chū(⚪) )したて(♿)まえ、ど(🚡)うなり(🧛)血書を(🛷)書くには書いたが、書い(➖)たあとで、事件の主謀(🤡)者と見られる(👹)のがこわくな(🐣)り(🌜)、新賀に自分(fèn )が書いたこ(🌮)とを(🕛)秘密にすると(🔡)いう条件で(🔗)それを渡(🥫)(dù(🦓) )したにちがいな(🚗)い。そ(🕍)う彼は(📞)判(pàn )断し(🎆)たのだ(🌉)っ(🎆)た(📚)。そして、この(🚲)判断はいよ(⛳)い(🕧)よ彼を上機嫌(🕶)にし(🎃)た。血書が大(dà )きな問題になればなるほど、次郎はしょげるにち(🎉)がいな(🥅)い(➕)。血書にけ(🏴)ちを(🦑)つけ(🤖)るのも(🛫)面白(bái )いが、(💤)それを出(😩)来(lái )るだ(🌭)け大(dà )げさな(🔃)問(wè(🥣)n )題にし(🎫)て、次(♑)郎(láng )がい(💒)よいよしょげ(😵)るのを見るのは(🐝)なお一層面白いことだ。スト(🔙)ライ(🥝)キはどうせ早かれおそかれ放っ(🏻)て(💯)おい(🎹)ても(🐖)始まることだし、何も自分が先(📅)に立(lì )ってあせるこ(🎿)とはない(🧚)。彼(bǐ(😩) )は、そんなふうに考えて、ひとりでほ(👷)くそ笑(💕)んだ。そして、きょうは(🧦)、彼(bǐ )に(💴)して(📁)はめ(🏬)ずらしく早く登(⛹)校(xiào )して、それ(🤒)となく次(cì(😾) )郎の(💜)様子(🐵)に注意していた(👶)が、(🕺)次郎の様子は、彼(bǐ(🌎) )の判断を十分に裏(lǐ )書しているように思(🕧)えたので、彼は(🌏)内(nèi )心ま(🛒)す(🔹)ます得意になっていたの(💔)であ(🖇)る。
「(☔)う(🛴)む。しかし(🥢)、(🥓)無理もな(🏁)いね。役所(⏳)というと(🙈)ころを君らは(🥙)全く知ら(🛺)ないんだ(✈)から。」
この採(🐷)点表の波紋(🦍)(wén )は決して小さくなかっ(🏽)た。押(😻)し(🐙)よせ(🐤)た生徒た(🔔)ちにまじって、あ(👵)とでは先(xiā(👝)n )生(😟)た(🛒)ちまでが代る代る(🆙)の(🔬)ぞきに(🛐)来(🍦)た。生徒(tú )た(🔞)ちは、採点表にのってい(🐰)る先(🥋)生が来(lái )ると(⛓)、一(💟)々そ(😩)の点数(🧀)を大声(🗳)で叫んだ(🛐)。中(zhōng )には、(🗄)備考(kǎo )欄まで読み(🚕)あげる者もあった。先(xiān )生の(🏑)中には、自分で自分の綽名をよく知っ(🏹)ている先生もあり、そうでない(🍙)先生も(🎇)あったが、そんなことで、どの先(🛃)生もいや(🔪)でも自(zì )分の(🐋)綽名をはっきり知らされるとい(🏔)う結果(guǒ )になった。もっとも、(🏃)中学の(💁)先(💤)生で、自分にかぎって(🎈)綽名はないなどと(🔷)安心しているほどいい気な先生はないはずなのだから、それ(💇)は大(🚌)し(🍧)たこ(🎚)とではなかったかも知れない。しか(🚭)し、(🎥)綽(🕐)名(🐜)と(💭)い(🎷)っ(📦)しょ(💟)に、(🍗)自(🏁)分の点数と(🕞)きびし(👴)い評(❇)語(🥤)と(👍)を知らなければなら(🔖)なかっ(👹)た(🏼)とい(🏐)うこ(🚍)と(😜)は、何(💞)とい(➿)っても最近(✍)の大きな試煉で(🏪)あ(Ⓜ)っ(🐩)たに(🐕)相(🌧)違ない。ある先生(👅)は顔をひきつらせてガラ(💣)ス戸のま(✔)えに棒立(🐘)になり、ある先生は(💚)一(🌐)たん顔(yá )をまっかにしたあと、強(🍺)いて微(🕯)笑をもらした。し(🏅)かしどの(🕖)先生(shēng )も最後には、自分にはま(🈷)るで関係の(🌸)ないこ(🐒)とだ、(🎎)と(🗝)いったよ(🤨)うな顔を(🛣)して(🍙)その場(chǎng )を(💃)立ち去った。ただ「あざらし(🏊)」先(xiān )生だけは、その綽(🎮)名が(⏱)自他共にゆるすほど(🚎)有名にな(📀)って(🐅)いて(🌠)、(👚)ごまか(🕝)しがきかなかったため(🥓)か、(✴)それ(🍹)とも、備考欄(📦)(lá(🖍)n )にあった通(🎞)り、事(🚤)実粗野(yě )の稚(🐝)(zhì )気(⬛)ある性格の(🔈)持主で(👼)あった(👡)ためか、その(🐯)大(dà )き(㊙)な口を思いきり横にひ(⏫)ろげて、よご(💵)れた上歯をむき出(chū(😛) )し、天井を(🐮)向い(🦓)た鼻の(🆖)下に灰色(sè(🥠) )のあら(😴)いひげを針(zhēn )の(🌠)ように立(🐻)て、内をのぞきながら、「わっはっは(🚅)」と笑った。そして、「(👨)わしだけは(🌓)合格の(☕)見込があ(🙄)る(💯)ちゅうのか。どうかよろしくたのむよ(🎽)。」と(🕸)言うと(💇)、く(🈳)る(🍠)りと(🌘)うしろを(🕠)向いて、もう一度(dù(📡) )「(🎿)わっ(👂)はっは」と笑(xiào )い、歯をむき出(🐤)(chū )したまま、むらがっている(🏋)生徒(tú )たちを押し(⛹)わけ(🧞)て帰(guī )っ(🎁)て行(há(🌲)ng )っ(➰)た。
「ふむ。」と、徹太(tà(😏)i )郎(láng )は感心(🌷)(xī(🤜)n )したよう(🎀)にうなずいたが、「しかし、少し考えが(🥨)足りな(🐄)かったとは思(sī )わないかね。」
「まあ、本(🎰)田さん、しばらくで(🥟)したわ(🗂)ね。さあどうぞ。先(xiān )生は書斎ですわ。」
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