岡の(♓)上へ出(📥)ると(⛸)、なまぬるい(🐓)微(🙏)かすかな風が黄(🏪)色くなりかけ(🐵)た麦畠(🔹)を渡(🎧)って(🤑)来(➰)る。麦(🚮)の(😊)穂(🤡)と穂の(📣)擦すれる(🌩)音が聞(wén )える。強い(🕟)、掩(yǎn )お(💧)おい冠さって来る(🍭)ような叢くさ(😒)むらの香気(qì )においは二人を沈黙させた。二(🎱)語ふたこ(🍉)と、(🚿)三語みこと物を(🚝)言(🐢)っ(🐙)て(😹)見(🔲)て、(🏘)復た二人とも黙って歩(bù )いた。
(💺)高(gāo )瀬はこの人(rén )が来ると、百姓(xìng )画(🎿)家えか(💛)きのミ(🅿)レエのことをよ(📭)く(💇)持出した。そし(🆎)て泉から仏蘭(lán )西フラ(🤺)ン(🔀)ス(🥕)の田舎の話を聞くのを(🦄)楽(lè )みにした。高瀬は泉が(🐟)持っている種々さまざま(🧔)なミ(🐞)レエの評(píng )伝(🏙)を借りて読み、時に(💮)はその(🌹)一節(🛀)を泉に訳して聞(🍼)かせた。
「あれ(🧗)で、冗(rǒng )談(🐽)(tán )ですぜ」
「そうはいかない」
「越後(🚐)(hòu )」
奥(🚉)(ào )さ(🥔)んは(🧕)性急せっ(🚊)かち(🤤)な、しかし良(liáng )家に育った人ら(🌺)しい調子(zǐ )で、
休みの時(🙁)(shí )間(💦)毎に、高瀬は(🚭)窓へ行(👻)った(🤸)。極く幼少(🐡)おさな(❎)い時の記憶が彼(🐵)(bǐ )の胸に浮んで来(🛫)た。彼は自(zì )分もまた髪を長(🕞)くし、手造りに(📇)した藁わら(🛌)の草履を(📪)穿(chuā(😝)n )いていた(🔅)ような田舎の少年であったことを思出(chū )した。河へ抄(🌼)すくい(😆)に行った鰍かじ(🔩)か(♉)を思(sī )出(🥧)した。榎(🌺)(jiǎ )えの樹(shù )きの下(xià )で橿鳥か(🍗)しどり(🉑)が落(👦)して行った青い(🦅)斑ふの入っ(🎿)た羽(yǔ )を拾ったこ(🚥)とを思出した。栗(😰)(lì )の樹(shù(🐷) )に(🏭)居た虫(⛱)を思出(✅)(chū )した(🍟)。その虫を(😐)踏(🥍)み潰(kuì )つぶ(🌨)して(💿)、緑色に流れる(🐼)血か(🍑)ら(🧔)糸を取り、酢すに漬(🚒)(zì )け(💫)、引き延(🦋)ばし、乾し固め、(🆎)それで(💗)魚を釣(🐜)ったこと(⛽)を思出した。彼は又(yòu )、生きた蛙(wā )を捕つ(☔)かまえて、皮を剥(bāo )は(🚑)ぎ、逆さ(🤙)に棒に差(chà )し、蛙(😵)の肉の一片(piàn )ひと(🍵)きれに紙を添(🤴)えて餌え(😍)さをさがし(🚩)に来る蜂はちに与え、そんな(🎉)こ(📽)と(🧥)をして蜂の巣(〰)の在(💲)(zài )所あり(🤠)かを知っ(👉)たことを思出(🌾)した。彼(🦍)は都会の人の知(🕌)らない蜂の(🦑)子のようなもの(👆)を好(hǎo )んで食った(👳)ばかり(🖐)でなく、田圃(👦)側に葉を(🏼)垂れている(🍲)「(🖋)すいこぎ」、虎杖い(🌪)たど(📴)り(🚼)、それから「す(🍸)い(🔟)葉」と(🤪)いう木(mù )の(🐚)葉で(⚓)食べられるのを生でムシャムシャ(♍)食(🌬)ったこ(🥀)とを思出した。
(🌺)子安(🥡)とい(😮)う新教員も(🐴)、高(gāo )瀬(🏔)が東(dō(🌗)ng )京へ行った(💽)序ついでに(🌘)頼(💿)(lài )んで来た。子(😂)安(🥂)は、高瀬(🎻)も逢(💧)(féng )ったことが無(🎡)い。人の紹(shào )介(jiè(🈁) )だ(🥕)。塾ではど(🌍)んな新教員が(📧)来るかと皆な待ち受(🌪)けた。子(🐬)(zǐ )安が着いて見ると(🐜)案外心易やすい、少(shǎo )壮と(👙)しわかな学者(🔜)だ。
と高瀬(🗳)は障子(zǐ )のとこ(👓)ろへ走って(🚦)行(háng )って、濡縁の外(🔣)へ出(chū )て(😁)見(jià(📕)n )た(😖)。
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