「学校の(⛲)様(yàng )子はどうかね。血書はやはり(🏃)出したのか。」
次郎は、朝倉先生の家を(🚗)あ(⚡)れほ(🍠)ど重くるしい気持(💀)に(👀)なって(🍜)出て来ながら、馬田と道(dào )江のうしろ姿を見(jiàn )た瞬間から、学校の問題(tí )がま(🌖)るで自分の念頭から去って(🛑)しまってい(🍞)たこと(🕖)に気(🚪)がつ(🤣)い(🦕)て、愕然がくぜ(🚄)んと(💙)な(⌛)った。
「ええ。…(🧝)…書きまし(🀄)た。」
「第(🚠)一、君(📸)(jun1 )は(😠)今そ(👳)んなこ(🍑)とに気をつかってい(🍣)る時ではないだろ(🍂)う(🤡)。君の学校の問題(tí )は(💧)決(🍔)して容易ではないようだ(🕵)ぜ。ま(🌍)だ噂だけで(🏞)、(😏)はっきりしたこと(🔟)はきかないが、もう警(🕠)察や憲兵(🔻)隊(duì )が動(dòng )き(🐯)出し(⛓)て(🤘)いる(🔯)と(🤑)いうんじゃないか。」
次郎は(⏺)、新(🦒)賀(🥗)や梅本(📚)といっし(👄)ょ(✋)に校門(mén )を出た。新(🏡)(xī(🏡)n )智(👐)と梅本とは、案外早く血(🚸)(xuè )書(🕞)が県庁に(🐥)届け(🤗)られるようになったが(🐼)、これは(👮)い(🐌)い(🕙)こ(🎨)とだ(🆖)ろう(🗂)か(🎿)悪いこ(🤰)とだろ(📲)うかとか、そ(🍞)れが警察や憲兵隊の意志に(🎌)よったものだとすれば、恐らく結果は悲(🥓)観(🚅)的だ(🎋)ろうとか、(🐋)いや(🚞)、警(🌫)(jǐng )察や(💈)憲(👕)兵隊(💆)(duì )ま(🔕)で(🧐)が気(qì )に(😆)やむぐらいだから、却(què )かえ(🈁)って有望かも(📸)知れない(🕌)と(💏)か、そ(😴)うい(🌥)ったことをしきりに話しあったが、次郎はただ道づれ(💤)をし(📽)ていると(⏲)いうだ(💫)けで、ほと(🆑)んど合(hé(🌦) )槌(chuí )あ(😷)い(🔱)づ(🍔)ちさ(🌥)えうた(🐴)な(💲)かった(📫)。そして、二人(rén )に、「気分でもわるいん(🎪)じ(🚴)ゃないか。」と心(xīn )配さ(🥘)れながら別れたが(🅱)、それから二丁(🅾)ほ(🥐)どの街角(jiǎo )まで来(lá(🚯)i )ると、彼(bǐ(🚍) )は急に立(🎂)(lì )ち(🏧)ど(🚱)まって考えこんだ。街(🕒)角を左(🥌)(zuǒ(✍) )にまがって少し(😰)行ったとこ(✋)ろに朝(🎗)倉先(xiān )生の家があ(🔮)るのである。
「なに、用が(🤣)ないから?」
ビデオ このサイトは2025-03-07 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025