大沢は「や(🦆)あ」と(🎳)お辞儀(✡)(yí )を(🤕)かえして、あ(🈶)ぐらを(♒)かきなが(🕧)ら(🌿)、
彼(💛)は、い(🏊)つと(🍵)はなしに、そ(🚪)んな気(qì )が(🕢)して(📉)いた(🕣)。はっきり意識し(🏞)て、そうなろうと(🥡)努めたわけでもなかっ(👯)たが(👇)、中(zhōng )学に(📏)入学して以来、日(rì )一日と、(🚑)母や祖(zǔ(🚦) )母の問題(tí )がその深(shēn )刻さを減(📭)じて(⚾)行き、このごろで(🖖)は、(❕)よほ(🎬)ど(💽)のことがないかぎり、たいして気に(♐)も(🚏)かからなく(🌝)な(📇)っ(🍙)て来たのである(📱)。それは(🏞)、たしかに(🍣)、(👅)中学校というものの(🌫)空気が(🐕)、(👙)彼に(🎀)いろいろの(🏿)新(💏)しい(🚋)問(wèn )題(tí )を(🤜)あた(🕚)え(💃)、彼の関心(💚)を、急に(🎓)家庭以(yǐ )外の(🎹)世界にまで拡(🥈)げてく(🧖)れた結果(👮)にち(⛱)がいなかった。そ(😺)の(🍑)意味では、中(zhōng )学(⛷)校(xiào )というところも、尊(zūn )敬(🕖)すべき先生(shēng )がいるいないにか(🏕)かわら(🐂)ず、人間(jiān )を(📙)成(chéng )長させ(🐋)る何か(😩)の魔術をもった(🕡)とこ(🚦)ろだ(🍱)、(🏜)といえるであろ(🥦)う。
彼は何だかそんな気がして、不(🏁)安だった。しかし(🍳)、一(🍕)方では、(⛎)大沢に励まして(🤒)もらったことがうれしくてならな(🚢)かった。そして(🐼)、
と(👘)、(🆓)大沢は(🕠)その生徒を見て(🖖)、
誰よ(💡)りも感(💚)激(jī(🥂) )し(🐂)たのは、(❌)恭一(🛢)(yī(🍆) )だった。正義感の鋭いわ(🗺)り(🍍)に、気の弱い彼(🍏)は、大沢のこの言(yán )葉で(🚨)、力(🍡)強い支(🕷)柱を得た(👉)よ(🏇)う(🗓)な気がした。彼は、何(hé )よりも、それを(🏈)次郎(láng )のために(👔)喜ん(🖥)だ。そして、その日(rì )の授業が終るまでに、彼(📮)は(🦏)、次(🥐)郎の生い立ちや、彼自身の(🏾)次郎(😩)につい(🍟)ての考えなど(👏)を(🚙)、何も(⤵)かも(🌠)、大(🤛)沢に打ち明け(🐊)た。
とにかく(🈯)、(🌊)このことは、(🚼)彼(bǐ )が中学(xué )校の先生にかけていた期(🦆)待(dài )が大きかっただけに、彼(bǐ )をこのうえもな(🏞)く淋しが(㊙)ら(🚠)せた。そして、ある先生(🚀)の授業のおりなどは、その(🚔)時間(📟)じゅう(🏧)、小学(xué )校(xiào )の教(jiāo )室(🔼)で権田(👋)原先生(🧀)に教(jiāo )わっていた(💞)頃のことを思(🕯)いうかべ(📔)て、筆記(jì )帳(zhàng )に(🦃)その似顔(🚹)(yá )をい(🔑)くつ(🍻)も書(shū )き並べてい(🎌)た(🈂)ことさえあった(🚚)。しかし(🤨)、一(😥)(yī )ヵ月(🗿)、二ヵ月とたつうちに、中(🏆)学校(xià(🌀)o )というところ(♎)は、(🔰)どうせ(🦖)そう(🐳)したも(🎦)のだ、と諦めるよ(🧔)うになり、その淋し(🕍)さ(🐒)も、いつとはなしに(🎹)うすらいで行った(👎)の(🛥)だった。
と、大沢は(🌅)その生(shēng )徒を見て、
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