「おそれ入(🥒)ります。で(💘)は申(🐒)しあげます(🐈)が、実は国もとに(🥝)お(⛸)りましたこ(🏿)ろ、いつも師匠(🥔)ししょうに、鐘を(📃)つ(🛄)くなら、鐘を仏と心得て、それに(🎑)ふさわしい(🏤)心(🥈)のつつ(📩)し(⏱)みを忘れて(🎴)はなら(📉)ぬ、と(🍖)言い聞かされ(🐀)ており(🔂)ま(🔉)した(🤟)の(🍹)で、今朝もそれを思い(🦒)出(chū )し(⏸)、ひとつ(🌏)き(💛)ご(🌳)とに、(🔴)礼(🛒)拝らいはいを(⌛)し(⛄)ながらついたま(🗃)ででご(🤸)ざ(🎉)います。」
「私(🚐)(sī )は、率(📐)直そっ(🦇)ちょ(🌫)くに言(yá(🥜)n )うと(⏬)、君らが私の(🤕)期(📠)(qī )待を裏切らないだろう(⏲)という(🖌)ことに(🕺)つ(📚)いて、残念ながらまだ十分(fèn )の自(🛹)信を持つことが(🛺)できな(🦔)い。という(🍣)のは、今朝(☕)の板木(mù(😝) )が、(✈)あまりにもな(🐼)がく鳴(🚻)りつづけたか(🍙)らだ(🆖)。あれ(🚑)ほど(🐎)辛抱づよく、しか(🈷)も(♐)、(🍇)あれ(🦈)ほどお(😩)だ(🎩)やかに鳴りつづけ(🌟)たとい(🛁)うことは、一方では、あ(👧)れ(⛩)を(🔺)打っていた一(🎉)人の塾(shú )生(🍧)(shē(⏹)ng )の心の深さを物語(🧖)るが(🥚)、(✡)また、一方(🌍)では、(📲)その一人をのぞい(🌿)た多数(shù )の塾生の心(xīn )の浅(qiǎ(🤒)n )さを物(🕯)語ること(👖)にもなったの(🥥)だ。君(😴)らの大多数は、板木を(📯)打(🐂)(dǎ )った一人(🔔)の塾生(shēng )が(🔂)あれほどの誠意を示したにもかかわらず、容易にそれ(➕)にこたえようとはしなかっ(🚵)た。君(💇)らにと(😧)っては、その(😔)誠意(yì(🗻) )よりも、寝床ねどこの(👏)中(zhōng )のぬくもりの(🕛)ほうがはるかにたい(🗡)せつだ(📭)ったの(🎅)だ(🕍)。あたたかい寝(⚫)床の(🍀)中で、うつらうつ(🐮)らと(🚎)、でき(⏬)るだ(🎞)け(🤔)眠ねむりを引きのばすこと(😖)を、人(rén )間の誠(🍻)意以(👉)上に、た(🎀)いせつにする心、これは決(jué(➡) )して深(shēn )い(🔆)心だとはいえ(😱)まい。……もっとも、君(🐪)ら(📨)の中には、内心それをいくらか恥(chǐ )じてい(🤑)た(👸)も(🚊)の(🔉)も(🔌)、おそら(⌛)く幾人(🕉)いくにんかはあったで(👷)あろう。気がとがめるといった程度なら、あるいは君(jun1 )らの(📷)すべてが(🍤)そうであったのかもしれ(🚔)な(🕵)い。しかし、(🔥)それも結局(👧)(jú )は何(hé(🏺) )の役(yì )にも(🌄)たたなかっ(🏂)たのだ。では、なぜ役(yì )にたたなか(🐣)った(✖)のか。今、君ら(🤱)に真剣(👅)し(🚡)んけんに考(🚄)(kǎ(😃)o )えてもらいたいのはこの(🐈)一(yī )点だ。――」(✋)
飯(fàn )島(dǎo )は、い(📑)かにも得(🕟)意(🎋)(yì )らしくこ(🐜)たえた(🎡)。
「す(🥅)いぶん、(🏜)ちゃっかりしているなあ。」
「ええ、でも、ま(🎮)だだれも起き(📢)た様子が(💏)ないんです。」
それから、朝倉(🍕)先生(🎭)は、何かおかしそうにひとりで笑(🕢)(xià(🎶)o )っていた(💌)が、
と(📞)、次(cì )郎はちょっと考えてい(🍅)たが、(💍)
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