日本《オナニー オムニバス》2行目ライン
オナニー オムニバスあらすじ
敏子(👐)は、叔母さんと呼ばれるにはま(🚉)だあま(💬)りにもわかかったが、次郎は徹太郎を叔父さんと(🛺)呼(hū )ぶ関(👟)係(💾)(xì(🐝) )上、(🍏)そう呼びならわしているのである。
そ(♎)う(😝)言っ(📮)て彼女が(📜)説(🕞)明したとこ(📪)ろによると、馬田(tiá(👱)n )のいたず(🤧)らは、もうきょ(🦍)うで三度目(🐒)(mù(🏒) )で、い(🙂)つも一心(xīn )橋(qiá(😟)o )の向(🛒)こうの土(📙)手(🏉)のかげにねこ(💍)ろんだりして(😔)、道江(♒)の帰りを待伏(fú )せてい(📗)る。最(zuì )初の時(🥀)(shí )は(🥝)、(♊)だしぬけに(💕)彼女を呼(🥎)び(🐭)とめて手紙を(🔶)渡(dù )した。道江が(🖌)すぐ(🍥)それを投(tóu )げすてると、(🥝)彼はあわてて(👏)それを(🐼)ひろいながら、何かおどかすような(🔭)こ(⚡)とを言った。二度目(mù )は(👎)、し(🎹)つこく(🏽)道(dào )江のそばにくっつい(🥄)て歩きな(🔍)がら、(🗺)いろんな(😓)いやらしいこと(🐚)を言い、村の入(🎸)口近くにな(🌍)っていきなり彼女(😗)の手(🦍)を握ろうとし(🔖)た(🔝)が、彼女は(🌊)大声を立(lì )て(😆)て(🌅)逃げた。そ(📒)してきょうは三度目(mù )だ(🚛)が(🥋)、道(👲)(dào )江の方(📟)で警(jǐng )戒していて、馬田(tián )のいるのがわかったの(📕)で(🌍)、す(💑)ぐ橋を引(yǐn )きかえしてこちらに(🆙)逃げて来(🖤)た、というのである。
家に帰りつくと、すぐ(😹)彼は、道江が来て(👠)はい(💦)ないかと(🛴)思って、鶏(jī )舎の方(🗞)ま(👯)で行(🎒)ってそれと(🎫)な(🎦)く彼(🔳)(bǐ )女(nǚ )をさがした。しかし、来たよう(🤑)な様(yà(🔉)ng )子(zǐ )はなかった。で(👘)、(🙎)彼はす(🔐)ぐその足で大(dà(🐂) )巻(🐩)をたずね(🐒)た。
「じゃあ(🍡)、(📄)千(qiān )ちゃんの(🏴)いたずら(💟)見(🔆)ていたの(🚣)ね。」
(🐸)次郎(〰)は、それでも一(yī )心に彼(💯)の顔を見つめていたが(🕹)、急(jí )に、何と思ったか、くる(😂)りと向(📊)き(😷)を(🅿)か(🏈)え、彼を置(zhì )き(🥞)去(😂)り(⬜)にし(🎇)て、すたすたと(🛁)歩き出し(📏)た。
「し(🥣)か(🙅)し(🏬)、ストライキになっ(🐳)てし(➗)まったら、君の考え(🍨)と(⚾)はまるで反対の目的で書(shū(🛁) )かれたことになりそう(🥄)だね。」
(🗡)校長は、最(zuì )初鼻(bí(🕕) )だけをぴく(🔯)りと(🛎)動かした(🌞)きり、眼玉も口も(🏩)動か(🤹)さなか(💕)った。眼(🌈)玉はテーブルの(🐓)上の血(🥗)(xuè(🐦) )書に注そ(💡)そが(😨)れて(🎻)いたが、それを読(🚒)んでいるようには思えなかっ(☝)た。そのうちに、(🎩)結んだ(🍊)まま(🔧)の口が、うがいでも(🎰)す(🚩)る時の(🕸)ように、(🛁)む(🍪)くむく動(📨)き出(🥌)した。そして、それがやっと(🚴)開(kāi )いたかと思(😻)うと、(💨)しゃがれた女(🦕)のよう(🌧)な声で(🛷)「これは、知(👙)事閣(gé(🚾) )下(xià(💃) )にも、お見(🈹)せしなけりゃならん(🏓)のか。」(🏍)と、(🎚)わかりきったことをたず(👧)ね(🐣)た。田上(shàng )が「むろ(🥄)んそ(🈲)うです。」と(👝)答(dá )えると、またぴくり(🍶)と(😾)鼻(🖖)(bí )を(🗡)動(🔕)かし(💺)、「(🍖)こんな(🥔)も(🏄)のを知事閣(🈲)(gé )下に(🕋)お見(jià(🎈)n )せ出来ると(🏽)思うの(🐜)か。君らにはまるで(🐖)常(cháng )識がない。どうか(🎂)そ(🤧)ん(🛎)なむりは言わ(🦌)ない(🚬)でくれ。」と、泣いているの(🖱)か、(♟)怒っ(🥥)ているの(🐝)かわからないような声(shēng )で言(yán )っ(🦊)た。四人共、その(⌛)時は、こんなのが自(🗿)分たち(🥙)の(🐈)学(🌤)(xué )校(xiào )の校長だろうか、という(⛑)気がして、実(🥙)(shí )際(jì )なさけなかったそ(🕔)う(🚝)である。田(tián )上(😮)が(💡)「僕たちは朝倉(cāng )先生の留(😨)任さえ実現すればいい(🐝)ので(🌁)すから、校(🤔)長先生(🐼)がそれ(⏬)を保(bǎo )証(zhèng )して下さる(🐪)なら、(🗽)血(xuè )書の処置はお任せしましょう。」と言うと、校長(🥪)は何と思ったか、急(🤺)に椅子から立ち上って、四人(🎺)(rén )の顔(📊)を(👧)ひとりびとり念(niàn )入(👋)りに見まわした。そして何度も首を(🎷)ふ(🎖)っていたが、おしまいに、永(🌁)(yǒ(🦄)ng )いため息(🐔)をついて、(🏌)「君ら(⏭)の非常識には(🗯)全(quán )くあきれ(🎐)てしまう。朝倉先(xiān )生(🏁)(shēng )の退職(❇)(zhí )は(🆗)県の方針できまったことだ。県の方針(zhēn )で一旦き(👮)ま(🔅)った(🍘)以上、校長として(⛎)はどうに(📈)もならないではな(🛣)いか、それ(👴)が(🕸)君らにはわからんのか。」と(🏙)言った。そして、(🐕)も(🚩)う一(yī )度(🚶)永いた(〽)め(👏)息をついて、どたりと椅(yǐ )子(zǐ )に(🔲)腰をおろし(💇)た(🌺)が、いか(⬆)にも思いなやんでいるように眼(yǎn )を(🤤)つ(🏀)ぶって、(🧞)ひとりご(🍄)とのように(🤢)言(🚲)った。「そりゃ、朝(🍰)倉(🌮)先生が(🥙)惜しい先生だ(🛤)ということは私にもよくわ(🕢)かっている(😮)。いや、誰よりも私(😟)が(💓)一(🔬)番(fā(🚮)n )よくわかっているつ(📽)も(🚣)りだ(😾)。だから、君(🏆)らが先(xiān )生の留任を願(🎖)い出る気持に(💑)は心か(🥊)ら同(💰)情(qíng )する。しかし、何しろこれは(⛪)県の方針(🏖)できまったことなんだから、(🌒)おたがいに(👓)あきらめ(🆔)るより仕(😦)(shì )方がない(🍵)ではな(📕)いか。」
「(⌚)見張りって、どうするの？」
「それで(🌻)僕たちが(㊗)正しい願(🐅)い(👗)だと(🍓)思(💼)(sī )った事を役(yì )所に出す(🔘)の(🌛)、あたり(🐳)ま(💧)えで(💔)す。考え(🥣)が足りないこと(🐹)なんか、ち(💮)っともありません。役所がだめ(🐑)だから(🚏)正しい願いでも、慮(lǜ )し(❓)て(🧠)出(🗳)さない(💾)で置こう(👉)かなんて考える人があったら、そ(🚔)の人こ(🤶)そ考えが足り(🍋)ない(🔦)と僕は思うんで(🙅)す。」
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