漫画《催眠 えろ 画像》2行目ライン
催眠 えろ 画像あらすじ
二三人(rén )が(🧙)渡り廊下に背をもたせてそ(😛)んなことを話(huà(🕊) )し(🍰)て(✔)いるとこ(🏮)ろ(💾)へ、馬田がやっ(📖)て来て、仲(🎣)間に加(📰)わった(🛳)。
彼は(🏑)、そ(🥕)んな謎のような言葉を残(⏮)して、さっさ(🛷)とそ(♎)の場をはな(🕵)れてしまった。
「そ(🚴)うか。じゃあ君(🛺)(jun1 )はき(👞)ょ(🔐)うこ(😟)こに(👣)来(lái )るん(🥅)じゃなかった(📑)ね。今度(dù(☔) )のことが(😷)すっかり片づくま(🤫)では、(🥠)これか(🔏)らも君は(🚝)来ない方がいい(🕔)よ。君ばかりじゃ(🚶)ない、新(xīn )賀や梅(méi )本やそのほか(📴)の連中も同(tó(👨)ng )じだ。君のお父さんにも、当分(📺)お出(chū )で(🅿)下(xià )さ(🧛)らん(🐿)よ(👋)う(🗨)に言っておい(🤽)て(👸)く(📒)れたまえ(☔)。」
この(😢)採点表の波(🌻)紋は決して小さくなかった。押し(🎧)よせた生徒たちにまじっ(➖)て、あとで(👬)は先生(shēng )たちまでが代る代るのぞきに来(⏸)た。生徒たちは、(♍)採(cǎi )点表(biǎo )にのっている(🥧)先生が(🎢)来ると、一々その(🌱)点(diǎn )数を大声(shēng )で叫んだ。中(㊙)には、(🤟)備(🔈)(bè(😟)i )考(kǎo )欄まで読みあ(🎊)げる者(zhě )もあった。先(xiā(🌬)n )生(🔦)の中には、自分で自分の綽名(míng )を(🗳)よく(🈁)知(zhī )って(☝)いる先(🥋)生(🥡)もあ(🎞)り(👌)、そうで(🤩)ない先生(shēng )も(🅰)あった(🌹)が、そ(🏊)んな(👻)こ(🕞)とで、どの先生もい(♒)や(📿)でも自分の綽名をはっきり知らされるという結(😂)果(guǒ )にな(🎸)った。もっと(🖇)も(⤴)、中(zhō(👑)ng )学(xué )の先(xiān )生で、自分にかぎ(💶)って綽(chāo )名はないな(🕘)どと安(ān )心し(🛸)て(🕹)い(🛠)るほどいい気な先(👮)(xiān )生はないはずなの(🖨)だから、そ(🏝)れは大(dà )した(🔔)ことではなかったかも知れない。しかし(🎞)、綽名とい(🔹)っし(🎺)ょに、自分の点(👵)数と(👾)きび(♋)しい評語とを知らな(♑)ければなら(🌿)なかったとい(🍔)うことは、(✌)何といって(🅱)も(⏯)最近の大き(👅)な試煉(🤷)(làn )であったに相違ない。ある先(⚽)生(💤)は顔をひき(🖕)つらせ(🎖)てガラス戸(🎪)のまえに棒立(lì )になり(⛺)、ある先生は一(🥐)たん(🔉)顔をまっかに(🔪)したあと、強いて(🚍)微(wēi )笑をもらした。しかしどの先生(👕)(shē(📋)ng )も最後(🏪)には、(📅)自(🏆)分にはまるで関(📄)(wān )係のない(⛱)こと(♑)だ、といったような顔(💒)をしてそ(🤔)の場を立ち去った(⚾)。ただ「あざら(🍑)し」(🐹)先(xiān )生だ(🐦)けは(🥠)、(✊)その綽名が(🆒)自(zì )他共(🥎)にゆる(🔩)す(⏫)ほど(🐬)有名に(🈯)なっていて、ごまか(😊)しがきかな(📥)か(🔻)った(🌓)た(🎱)めか、それとも、(🎽)備考(😢)欄にあった(💥)通り、(🥇)事実粗野(yě(🤦) )の稚(🦗)気ある性(xìng )格(gé )の持主であったためか(🙏)、その大きな口を思いきり横にひろげて、よご(🎆)れた上(shà(📖)ng )歯をむき出し(📝)、天井を向(🛩)い(💡)た(👥)鼻の下に(🍦)灰色(sè )のあらいひげを針(🤮)(zhēn )のよう(🚊)に立て、内(nè(🍜)i )をのぞきながら、「わっはっは」(🐔)と(💻)笑った(💌)。そして、「わ(😯)し(🍬)だけは合格の見込がある(🔲)ちゅうの(🧜)か。どうかよ(✅)ろしくた(🙀)のむよ。」と言うと、くるりとう(📴)しろ(🏓)を向いて(🌁)、もう一度「わっはっは」(💎)と(🥇)笑(🛡)い(📹)、歯(🚜)をむき出したまま(🔬)、む(🦀)らがっている生徒(tú )たち(🎫)を押(yā )しわ(🕘)けて帰(🏴)って行った。
「用がないか(🕋)らさ。」(🤵)
(🚕)しかし、彼は、血書が次郎(〰)によ(💏)っ(🐂)て書かれた(😔)という(🚗)こと(🐉)を誰にも発(fā )表する気にまだな(😙)れなかった。それ(🐚)は、(🌀)彼の自尊心や競(jìng )争意識が何とい(🙁)うことなしにそ(🔔)れを許さ(🔇)ない、というだけ(🌬)で(🆘)はな(📨)かった(🍠)。彼にと(👩)っ(🧥)て(🔔)大事なことは(🔪)、スト(📊)ライキの(🎯)場合の(🏴)ことだったが、万(🧀)一(yī )にも(🥢)、(🕸)それ(🌤)を発表したために、次(🐖)(cì )郎(láng )が捨鉢すてばちにな(🌎)り、進んでストライキの主導(🛷)権をにぎるような結(🗄)果(guǒ )に(🤒)なって(🔏)し(🗡)まっては(🔍)、つまらない。次郎は徹(chè )底的(🦍)にやっつけなければならないが、(🏆)そ(🏬)れ(🚬)には、彼を(⛵)あくまでも(😁)ストライキ反(fǎ(🧛)n )対(🍃)の立場(chǎng )に立(lì(🍿) )たせておくことが必要で(💣)あ(🐔)る。最後まで(😫)彼を反対の立(lì )場(chǎng )に立たせておき(🔋)、いよいよス(🚊)トライ(📿)キ決(📖)行と(🔹)い(😞)う場(chǎng )合に彼(bǐ )が逃げをうったら(♿)、その時こそ血(🏄)書のこ(🧚)と(🍃)を暴露(🤲)すべきだ。血書まで書(shū )い(🧞)て人を煽(🏙)動しておき(🐭)ながら(🥌)、自(💟)分だ(🐮)け逃(🥃)げるとは何という卑(🕴)劣(👷)さだ！ みん(🕉)なはそう(🚥)言って(👪)彼を(🧐)責める(😹)だろう。それに、どんなに彼が(📁)逃げを打とうと、学(xué )校当局や県庁が、血書を(💜)書い(🥚)た(➖)本人(rén )を(🐖)主謀(mó(⏩)u )者と認めないは(🔚)ずはない(🈷)の(🥦)だから、いよ(👖)いよ面白い。――馬田の考えは頗る念入(🆚)(rù )りだ(🥡)った(🤕)。彼がそれほど(🈴)まで(🍋)に次郎に反(😮)(fǎn )感(🍀)を(📁)持(🈵)つようになった最も大きい原因が、道(🔦)江にあったことはいうまでもない(🦌)。
「僕(🖕)(pú )は(🔉)、女(🏅)(nǚ )にも、もっと戦う気持が(😰)あっていいと思うんです。」
と、朝(🏬)倉先生は(🔶)しば(👍)らく考えこん(㊗)だ。それから、伸(shēn )びあがるように(😴)し(📻)て、生(🤗)(shē(⛄)ng )垣(🦖)(yuá(😪)n )ごしに門の(♉)方(🤪)を見、何度も首(🚓)をふ(🦇)って(🍻)い(😯)たが、
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