次郎は(💄)、(🐪)先(💡)生(🎳)の言葉がます(💖)ま(🖍)す(🍿)激しく(💀)なってい(💝)くのにおどろいた(🛣)。先生は(🚜)、あるい(😎)は、昨日(rì )の(🕘)入塾(shú )式にお(🎗)ける平(🚢)木(mù(🆖) )中(zhōng )佐の影響(xiǎng )えいき(👮)ょうから、できるだ(🏼)け(🔆)早(🚃)く塾(shú )生たちを救い出(chū )そう(⛓)とし(🥒)ていられ(👓)る(🥖)の(🤽)かもしれな(🚡)い(🍈)。しか(🐏)し、それにして(👄)も入塾したばか(🎯)り(🍽)の青(🎉)年たちに(🔺)話す言葉としては、あまりにも(🐮)激(💛)(jī )しすぎる(🐭)。こ(💲)れでは(📟)かえ(⚫)っ(🈸)て逆効果(🚒)を生むのではあるま(🦓)いか。
やがて先生は言(yán )葉(🈳)をついだ(🦓)。
「私は、(🤯)君らを、良心(🤢)をもっ(🌡)た自主的な人(🌗)間とし(👐)てここに迎(🔺)むか(📿)えた。だから、かりに(👪)君ら自(🖲)身が、(🎀)君(jun1 )らを(🕣)機(jī )械(xiè )のよう(💢)に取りあつかってくれとか、犬(🔉)猫(māo )いぬねこのようになら(🐸)してくれとか、私(😴)(sī(🎶) )に要求したと(🥥)しても、(⌚)私(🚍)(sī )には絶対にそれが(📇)できない。私は、あくまで、君らが人間(🎛)(jiān )であること(🏕)を信じ、君らに人間としての行動を(🔣)期(😇)(qī )待するよりほかはない(📭)のだ。むろん私(sī )も、人間の(🌤)世の中に、(➰)強制(🎮)の必要(😵)(yào )が全(quán )然(rán )ないとは思(sī )っていな(💭)い。弱い(🧡)人(ré(🏸)n )間(🤟)(jiān )にと(🚮)っては(🍉)、やはりそれが(👫)必要なこと(♎)もあ(🚻)るだろう。時には、それが弱(ruò )い(📘)人間を救(jiù )う唯一ゆ(🎒)いいつの方(💍)法であ(👜)る場(♋)(chǎng )合さえ(🐻)あるのだ。それ(🥇)は私に(🌃)もよく(⬅)わかっている。しか(🤮)し(🧘)、(🥌)私は、(🎆)君らが(😆)この塾堂の生(🌗)活にもたえ(🚗)ないほど弱(👳)(ruò )い(🔁)人(🚞)間であるとは(🦍)思っていないし(👗)、(🐳)ま(🍨)た思いたくもない。だから(🏳)、私(😃)(sī )は、君(jun1 )ら(🐆)が何かの強(🔙)制力(lì )にたよるまえに(♍)、まず君(jun1 )ら自身の良(⛩)心にたより、人間として、君(😜)らの最善(👤)をつくしてもらいたいと(💇)思(sī(🌟) )っているんだ(🈂)。君らが、(🖤)ほん(🚿)と(🏋)うに(🚷)そ(😥)の気になりさえす(➿)れば、(😢)少(🤮)なくとも、(🛬)この塾堂の生活ぐらいは、何(🕌)の強制もなしに運営してい(🍛)けるだろう(🕣)と、(🤮)私は信じて(😽)い(⤵)る。君ら自身も、(🤘)人(rén )間(🤫)(jiān )であるからには、そのぐらい(😺)の自信は持(🗓)ってい(🎽)てもい(💶)いだろう。いや(🦃)、(🦄)持ってい(🗳)な(💚)ければなら(📎)ない(🥒)は(🍲)ずなのだ。も(📹)し君らに、(📶)それだけの自信、――人間(🦔)としてのそれだけの(😪)誇(kuā )ほこ(🌮)りも(🖋)持(chí )てないと(🌤)す(🕚)ると(🐇)、私とし(🌒)ては、もう(🎑)何も言う(📃)こ(🔍)と(🅾)はない。明日(📆)からの行事(shì )計画(🕵)をた(🍡)てること(🌨)も(⤴)、まっ(📇)たく(⏮)必要(💘)のないこと(🍡)だ。……(➕)どうだ(🎲)、飯(fàn )島(dǎo )君(😤)、や(⏹)はり強制(📎)が(🍞)なくてはだめ(🐘)かね。」
「(🌎)第五(wǔ )室は、管理部とし(🖌)て全体(tǐ )の責(zé )任を(🌓)負っているんだからね。僕、(🆙)一(🌁)(yī(🎽) )まわりして、様子を見(🛄)(jiàn )て来るよ。」
「ええ、とくべつ露骨ろこつなよう(🍂)です。」
事務室の柱時(🕋)計(jì )はし(😜)らどけいがゆっ(💣)くり(✂)、十(👀)時(shí )をうった。次(cì )郎(🤷)はかぞえるとも(🚒)なく(🈚)その音をか(🌡)ぞえていたが(📣)、かぞ(💌)え(🌄)お(🏊)わ(🐹)る(🛍)と、やにわに(🍒)立ちあがった(🌦)。
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