校長の命(🆕)(mìng )令に職員は目(mù )を皿のごとく大き(📛)くしてさが(🚦)し(🗒)たてた(🏂)。
「活動だ、それに(🗓)ちがいな(💻)い」
実(shí(💊) )際(🍒)(jì(📂) )敵の(🥤)走者が第一第二塁にある、少(shǎo )しもゆ(🐜)だん(⛵)のなら(🐢)ぬ(🙍)場合であ(🐧)る、か(🗝)れは捕手の(📽)サイン(🌺)を見た、小原(yuán )はすでに青(🤷)木をあなどって(🏺)い(🥊)る、かれは第(💖)一(🌔)(yī )にウ(🚎)ェス(🎊)トボール(⏩)をサイン(👉)した(🏄)、第二もま(📫)た……(📉)第三には直球(🈸)で(🤖)ある(🐲)。それは青(🤤)木の(🤝)予(🚤)想する(🕗)と(🔍)こ(⏰)ろであった。
「野(yě )球(🚡)は午後ですから(🦌)、朝だけぼ(🤑)くは売(😹)(mài )りにで(🔀)ます」
「いまさらそんなことはできな(➕)いから、一高(🙏)(gāo )で一緒になろう、も(🕳)う二、三(sā(🏢)n )年(nián )経てばぼくの家も楽(😏)になる(🐔)か(👞)ら」
私情は私情(qíng )である、恩(🔁)義は恩(ē(👒)n )義(yì(😒) )で(🎷)ある、だが野球は先生(shēng )および全(quán )校の名誉を荷(🍍)の(🏵)う(💍)て戦うのである、(🥓)私情をはなれて公々然と(🈹)戦(zhàn )ってこそそ(🚍)れが本(bě(🏊)n )当の野球(🗄)精神(🖕)である、こ(🚝)のバットは先(🛐)生を(🕋)代表したものである、ぼくが打つの(🚏)でない、(💹)先生(😅)(shēng )が打つの(🖱)だ。
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