(👮)そこまで考えて来た時に、ふと、隙間(🕞)風(fē(🃏)ng )のように(🚅)つめたく彼(🌑)の(😁)頭を(🌤)よぎっ(🕸)たものがあった(🏣)。そ(🤱)れは(🔁)、(🚩)自分たちの運動が幸いに成功して、どうなり県(🐍)当局の意(🔹)志(📱)を動(dòng )かし得たとして(🚙)、(👟)先(xiān )生は果(🎿)して留任(🎃)(rèn )を肯(✋)がえ(🏭)んじられる(🎸)だ(🐒)ろうか、とい(💄)う(🎙)疑問で(🐑)あっ(🔑)た(🛐)。この疑(yí )問は彼(🚉)をほとんど絶望に近い気持(chí )にさそい(🚚)こんで行った。先生の(➿)お気質(🎚)とし(💮)て、そんな(🚐)ことが出来(lái )る(🚘)は(🏪)ずがな(🔬)い。自(🧜)分(fèn )は、た(〰)だ(🥟)一(🤬)途(tú )に(🍗)先生の留任を(🔋)目(mù(🕷) )あてに、血書を書いたりして一所懸命になってい(🌇)るが、先(♐)生にして(✊)みると、(🦊)落(🍘)ちつくとこ(🈹)ろは(🕓)最初(chū )からはっ(🤣)きりきまっ(🥏)ていたの(😺)だ。自(zì )分はた(🎡)だス(🖐)ト(😟)ラ(🔘)イキ(😎)に口(🥢)火(🎖)(huǒ(🖲) )を与えるために、そして先生の最後に泥を塗る(🎭)ためにあ(💄)の血(xuè )書を(🐩)書いたのではなかっ(⏳)たのか。
「しか(🏗)し(🔲)、私はうれしいんだよ。私のために血書まで書い(📔)てくれる教え子(🍕)(zǐ )が(💙)いるの(😸)かと思(sī )うと(⏳)。」(🎨)
そう考(kǎo )えると、「かわいそうに」と(🖼)いう先生(🦃)(shēng )の言(yá(🍶)n )葉(🐓)の意味(🗳)(wèi )は、これまで考え(🦊)た(🍟)のとはま(😱)るでちがったものに(👃)なって(💫)来(lái )た。先生は、そ(🌑)の言(yá(🚗)n )葉(yè(🧟) )に何も(🆑)とくべ(💙)つな意味をもたせようとされたのでは(🍚)ない。ただ先生(shēng )のは(✳)っきりした(🆔)ご決意と自(🔟)分に対する愛(ài )情とが結(💇)びついて、(👹)何(💉)(hé )の作為さくい(🥑)もな(✝)くそん(💳)な言葉(yè )となってあらわれ(🤯)たまでだ。それに(🐗)しても、先生の(🌠)そのご決(jué(🌷) )意(yì )について(🧒)、自分(fè(💊)n )がこれまで一(yī )度(🦂)も考(🤳)(kǎo )えてみようと(🕖)さ(🌬)えしなかったというこ(🔐)とは、何という愚か(🕝)さ(🍀)だ(🔋)ったろ(⏪)う。先生が自分(🐳)をどう考えていら(🐤)れよう(✍)と、その(🐮)意(🌍)味で、自分はたし(🥝)かに己を(🌧)知らな(😩)い飛びあがり者(🙏)だっ(🏳)たにち(🙊)がいない(📭)の(✂)だ! 次郎の自己反省は、昨(zuó )日以来、こんなふうに次第に(💫)深まって行くばか(🔸)りだった。「かわいそ(🍔)うに」という言葉(🌝)を(🍀)、先生のごく自然な愛情の(💾)言(yán )葉(🤙)(yè )だと(🍣)思(🔷)えば思うほど(🎏)、そ(🎮)れが深まって行く(👡)のだった。しか(📒)し、そうした自己反省の苦しみ(🕐)は、彼にとって(🐳)はそうめずら(🔽)しいことでは(🐨)なかった(🔱)。彼(bǐ )は中学入学以来、と(📑)りわ(😪)け白鳥会入会後は(📚)、絶え(🐢)ず自己反省の(🈯)苦しみ(⏹)を味(🕯)わって来(⏮)た、といっても言いすぎ(⬇)で(🥙)はなかったのである。だから、もしそれ(🌪)に朝倉(cāng )先生(🗑)(shēng )の(😆)問題が直(zhí )接結(jié(🦂) )びつい(😧)て(🦋)いなかったとすれば、彼は(💘)、きょう学(🚜)校(xiào )で、同(tóng )級生(shēng )たちにあやしまれる(😧)ほど暗い顔(yá(💧) )はしていなか(🦋)った(🖤)か(🚑)も知(zhī )れな(🦕)い。彼を絶(jué )望に近い(🚼)ほど(😿)の気持にさそ(😾)いこ(🎀)んで行った(🐳)の(⏱)は、何といっても、朝(cháo )倉先生の辞任が決(📵)(jué )定(dìng )的であると(😳)いうことに気が(📅)つい(✖)た(💜)こと(📼)であっ(🔜)た。彼はそれを思(🕕)う(😗)と、もう何も考(🍺)える力(lì )がなかった。幼いころ(🦔)、乳(rǔ )母のお浜に(🚨)わかれたあとのあのうつ(〽)ろな気(qì )持(chí )、母(📂)に(💭)死別(🧦)れたあとのあの(🔅)萎(⤵)しなえるような気(📣)持、それがその(👂)まま(🍔)現実と(🧝)なって(🎡)身(shēn )にせ(📮)まって(⬆)来(📃)るよ(🍶)うな感(🚰)じ(🌙)がして、きょ(🤞)うは(🖇)朝から誰とも口をきく気(👾)(qì )にな(💯)れなかったので(😷)ある(🏢)。
四 (🏆)いろい(🥈)ろ(🔩)の眼
「そう(😗)かなあ。しかし、僕(pú )た(🌸)ちが入学した時(👦)(shí )のこと(🥟)を(😂)考えて(😥)みたまえ。五(wǔ )年生の鉄拳制(zhì )裁にびくと(🎥)もしないで反抗し(🥡)たのは、本田(🚌)だけ(😼)だっ(😼)た(✉)ぜ(🔹)。」
馬(🥘)田(🆎)は、機を見る(😪)にはわりあい敏(💷)(mǐn )感なたち(⛴)だった。そ(🆚)れに、どうせ遠くない(🥀)うちに何もかも(🚯)わ(🔯)か(🐞)るのだと思うと、今(📉)し(📣)い(☕)て次郎(🕎)をけなす必要も(🤸)ない(😹)と(🚧)思った。
ビデオ このサイトは2025-02-26 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025